第五章 不图安逸弃机关 选择基层做教员（1 / 1）
在别人眼里，留在师部的聂辉是幸运的。
不像张吕，去了边远的连队，整天搞得满身汗嗅味，去一趟小镇都困难。也不像李远方，去了医院，天天都穿白大褂，面对很多病人，工作紧张又忙碌。与张吕和李远方比，呆在师部的聂辉，起码有很多优越性。比如，聂辉每天可以穿着西装系着领带上班。年轻人谁不爱漂亮呢？而张吕和李远方就不能。比如，聂辉每天可以在办公室上上网，和同学聊聊天。也可以一边看报一边喝茶，而张吕和李远方也不能。再比如，聂辉想逛书店，办公楼旁边就是很大的新华书店。想看美国大片，马路对面就是师部的职工电影院。而这些优越性，张吕就没有。李远方只是马马虎虎。说李远方马马虎虎，主要是团场毕竟不如城市吧？书店小得很，大片放的也少呀。聂辉还有一个更为优越的地方。比如，和办公室同志一块外出，别人主动和他们打招呼的多。俗话不是说，跟着组织部，年年有进步。组织部出来的人，谁不抬着头看啊。聂辉就在这样的部门。很多人挤着往里进，而聂辉却闹着往外出。
上班后没几天的一个晚上，聂辉给李远方打来电话。聂辉一口气说了好几个问题，不容李远方有说话的机会。
聂辉说：我不想呆在组织部，虽然同志们对我都很不错。
聂辉说：部里还没有安排我什么具体工作，只是让我先熟悉熟悉情况。
聂辉说：其实，部里并不缺我这个新手，有没有我这个人无关紧要。
聂辉说：我感到无聊得很。
李远方安慰他说：过段时间就好了，先适应着吧！
聂辉却在电话那头恼了说：我们是来服务的，还是适应的？
年轻人可以分为两种，一种追求享受生活，一种追求干一番事业。李远方想聂辉属于后者。
李远方这样想过之后脱口说：那就申请到基层吧。
聂辉听了，一下高兴起来说：这是个好主意！
聂辉就找了部长。
聂辉说：我不想呆在部里。
部长说：为啥？
聂辉说：不为啥，我只想到基层去工作。
部长说：部里也需要人呀。
聂辉说：我还是想到基层去。
部长等着开会。就说：你先认真考虑一下再说吧。其实，聂辉早已认真考虑过了。晚上，他打了份报告：
组织部领导：
你好！
我叫聂辉。现年十九岁，共产党员，2003年于河南大学对外贸易专业本科毕业。为响应大学生志愿者服务西部号召，我才来到了阿拉尔。在组织部这段时间里，很感谢领导和同志们对我的关心和帮助，我也很爱这个集体。但是，我还很年轻，缺乏基层工作经验，想学要学的东西很多。因此，本人要求到基层最艰苦的地方去锻炼。
我在西部的服务期限只有两年，恳请领导满足我这个小小的愿望。
此致
敬礼
聂辉
2003年×月×日
部长看了报告很感动，就同意了聂辉的要求。还亲自派人送聂辉，让聂辉去了他最想去的地方——十四场。那是一个边远偏僻的团场，是一个路到头，水到头，电到头的地方。
阿拉尔周边有很多团场，就像仙女戴着的一串项链，一不小心，项链从仙女的脖子上滑落，掉在了塔克拉玛干大沙漠边缘，珠子散落一地，每颗珠了就变成了闪闪发光的绿洲明珠。一个绿洲明珠就是一个军垦团场。其中，散落最远的那颗珠子，就是聂辉去的十四场。
当晚，聂辉在团场招待所住下。招待所很老，还是五六十年代打土块盖的房子。不过，这种房子有它的好处，就是保温，冬暧夏凉。冬天，外面滴水成冰，房子里却很暖和。夏天，外面的太阳像火炉，房子里睡觉还要盖薄薄的棉被。聂辉随便洗了一下，掏出一本书，正斜躺在床上看。这时，门响了，聂辉以为是招待员送水，就说请进吧。门开了，不是招待员，是三个陌生人。站在前面的一个是位四十岁左右的男人，戴幅眼睛，一看就知道是位知识分子。旁边站着两个小男孩，有十四五岁，都穿着一套蓝色校服，看来是两位中学生。聂辉看到门口有三个人，就下床站起来，招呼他们。
戴眼睛的男人很礼貌地说：你好，请问你是刚从师部来的聂辉同志吗？
聂辉说：你好，我是。
戴眼睛的男人一听高兴地说：太好了。
戴眼睛的男人拉过穿着校服的两个男孩说：快，叫聂老师呀。
两个男孩有点怯生。
戴眼睛的男人催促说：咋不叫呀？你们来之前是怎么说的呢？你们不想学英语啦？
听戴眼睛的男人这么一说，两个男孩一下来了勇气，上前扑通跪在聂辉面前。说：聂老师，求求你答应去教我们的英语吧。
聂辉一下被搞懵了。他赶紧去拉孩子，孩子却不起来。
聂辉迷惑地问戴眼睛的男人说：咋回事？
戴眼睛的男人说：我是这个团场中学的校长。因为团场条件差，学校留不住老师。尤其是英语老师，走马灯似的跳。有个姓张的老师，以前教初中三个班英语，三个月前调走了，学校就再也没找到英语老师。电视台招聘广告都打了几遍，硬是没人来。三个初中班的英语课，就停下了……
校长说着说着，镜片后的眼圈红起来。
校长接着说：今天下午，我到团机关办事，听说师部有个大学生者志愿者，主动要求下基层，来到了咱们团，大学英语还过了六级。我当时听到这个消息，高兴得差点跳了蹦子，但又怕被其他单位要去，就带着这两个学生赶到这来了。他们一个是初中三年级的班长，一个是初中二年级的班长。
聂辉明白了。
聂辉对两个孩子说：行，我明天就去教你们英语。
两个孩子被聂辉拉了起来。
校长一听高兴地说：临来时，我只是让他们叫聂老师，直到你答应我们，谁想这两个孩子竞跪下啦？
两个孩子立即说：我们怕聂老师不同意呢。
说完，两个孩子开心地笑了，笑得眼角里有幸福的泪花。不知怎么，聂辉的鼻子一下子酸起来，眼睛胀起来。如果不到基层，聂辉想他可能一辈子都不会有这样的感受。
聂辉一大早就来到了学校。校长把他带到了教室。同学们都坐得端端正正，眼神里充满期待，好像是他的到来，同学们的英语水平一下就能提高。
聂辉没当过老师，他这是第一次踏上讲台，第一次面对那么多学生。校长也坐在下面，微笑着看他。
刚开始，聂辉有点紧张。是同学们期待的目光，是校长的微笑，使他很快平静下来。他不仅普通话说得好，英语说的也很地道。大四时，聂辉参加大学生英语演讲比赛，还得过一块银牌。
聂辉走上讲台，用流利的英语说：Goodmorningclass.Fromtoday，IamyournewEnglishteacther.（同学们早上好，从今天开始，我就是你们的新英语老师）
同学们就一齐大声地说：Goodmorningteacther.（老师早上好）
聂辉先教了同学们一些英语单词，讲了一些用法。然后，开始教同学们朗读。他朗读英语课文的声音抑扬顿挫，尤其是在卷舌音和连读音上，读得如行云流水，很好听。同学们都睁大了眼睛，竖起了耳朵，第一次听到有人把英语读得那么动听。只是他们基础不好，发音很不准。跟着聂老师读，跟不上节奏不说，很好听的英语一到他们嘴里，发出的音就变了调。也难怪，这些学生以前学的，都是哑巴英语。他们只会认会写，读音准不准没人管，更不要说用英语会话了。
第一节下课后，校长走了。临走时，校长信任地拍了拍聂辉的肩膀。
过了两天，校长问聂辉：同学们英语基础都很差，怎样才能提高呢？
聂辉说：这两天我也正想这个事。要说学好英语有啥好办法，关键要突出三多。就是多读多听多说。
校长说：怎么做呢？
聂辉说：每天早晨上课前，安排好英语早读时间，得先让同学们自已会读。学校还要配备语音室，得把同学们的听力搞上去，自已会读了，更重要的是要能听懂别人说的。
聂辉还说：多说是学好英语的更高层次，要鼓励同学们多练习用英语对话。
校长点着头，想：这大学英语过了六级的人，就是有经验，话说得有板有眼呢。对聂辉说的，其他都好办，就是语音室，校长很为难。
校长说：学校没钱，团里资金也困难，递过报告，资金批不下来。
聂辉说：能不能想个别的办法？
校长说：有啥办法呢？又不是个小数目。
聂辉说：在学校附近，我看田里的棉花快白了。能不能搞勤工俭学，给团里拾花，先创收一些呢？今年搞创收先攒一点，明年攒一点，找团里再解决一些，到了明年，不就差不多可以把语音室建起来了？
校长没说话，点了点头。