第29章（1 / 1）
但两位老人向幼儿园提出一个要求，要来幼儿园陪孙子一段时间。从此他们天天抱着孙子来幼儿园，一步不离孙子，做孙子的“保护神”，为孙子服务：帮要上厕所的孙子脱裤子；帮要喝奶的孙子冲奶粉，一勺一勺的舀给孙子喝；孙子中午吃饭，爷爷奶奶一个喂菜一个喂饭，馒头掰成一口一口的，米饭几乎是数着米粒往嘴里填；中午睡觉爷爷奶奶要给孙子脱下衣服、鞋子，盖上被子，哄孙子睡着后，才轮着打个盹……
第113节：影响孩子一生的教育智慧(113)
老人忙前忙后不亦乐乎，根本不听老师的劝告。
直到有一天，幼儿园组织了家长开放活动，看到豆豆不会洗手，不会用杯子接水喝，不会脱鞋子，不会擦鼻涕……总跟着别人后面拖拖拉拉。老人才真正的意识到娇惯对孩子的危害。
教子智慧：
家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。对于孩子过于溺爱只会使他们成为温室里的花朵，一旦暴露于阳光之下，就难以适应和生存，因此，家庭成员应该积极为孩子创造适宜的家庭环境，通过日积月累，让孩子的良好生活习惯在不知不觉中形成，这将让孩子一生都受用不尽。
客人吃了最大的梨
有一个叫桑迪的孩子，父母经常教育他要尊老爱幼。家里每次买回梨子，桑迪都会把最大的梨送到奶奶跟前，奶奶笑着夸奖孙子：“桑迪真是个好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”接着，他又会把梨送到爸爸和妈妈面前，他们都有不吃梨的各种理由。最后，梨又回到桑迪手中，于是，桑迪拿着那个最大的梨坐在椅子上独自享受。这时，家人都会快乐地看着这个孩子吃梨。
一天，爸爸的朋友来家作客，懂事的桑迪马上从装水果的盘子里挑出了一个大梨，送给客人吃。那个朋友高兴地说：“你们家的孩子真懂事。”虽说这个朋友不是很喜欢吃梨，但出于对桑迪的尊重，他还是接过了那只梨子。谁知，他刚咬了一口就惹来了麻烦，只见桑迪生气地冲着客人喊：“你怎么这么贪吃呢？太不要脸了！”那位朋友感到很尴尬，咬在嘴里的梨咽也不是，不咽也不是。他脸上露出了迷惑不解的神情，这孩子怎么这样啊！
桑迪恼怒地坐在一旁，不停地盯着客人手中的梨。这最大的梨向来是虚晃一枪，最终会落到他手上，他这次一点思想准备都没有，再说也没遇到过这种事，于是跟客人急了。
桑迪的父母自然更是尴尬万分，他们也没有想到会发生这样的事，于是赶紧向朋友解释，说这大梨向来是谦让一番，最后必定又会回到桑迪的手中。那位朋友终于明白了其中的缘由，于是赶紧起身告辞。父亲看着朋友离去的身影，无奈地叹了一口气。
第114节：影响孩子一生的教育智慧(114)
教子智慧：
父母不能只教孩子在形式上做出某些动作、更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。在实际生活中，也要身体力行，而不单单是停留在口头，停留在表面。流于形式的教育不仅会使孩子难得真谛，而且往往适得其反。
你再等一下吧
一天，妈妈正在厨房蒸鸡蛋羹，小惠闻见香味跑了进来。
“妈妈，我要吃蛋羹。”
“再耐心等５分钟吧，蛋羹还没有蒸好。”
“我饿了，现在就想吃。”５岁的女儿冲着妈妈嚷了起来。
“小惠，你怎么这么不听话，蛋羹没有蒸好怎么能吃呢？这样吧，你先去吃块面包，呆会我再叫你。”
“不，我想吃蛋羹。”
妈妈明白，女儿的自控能力非常差，难以抵制内在的欲望和外在的诱惑。为了让她明白什么是等待，妈妈只顾忙自己的活，不再理她了。
过了５分钟，女儿又跑了进来，拉着妈妈的手问：“５分钟到了，我可以吃蛋羹了吗？”
这时蛋羹确实已经蒸好了，但为了让女儿学会等待，妈妈并没有马上给她，而是让她再安静地等一会儿。
“蛋羹虽然蒸好了，但它现在很烫，不能吃。你再等一下吧。”
“我不想再等了，我现在就要吃。”小惠哭闹起来。
“小惠，你怎么这么不听话，如果再这样纠缠，我就不给你吃了。”
女儿非常生气，她冲出厨房，跑到自己房间里哭了起来。
过了一会儿，妈妈把蒸好的蛋羹从厨房里端了出来，然后对女儿说：“香喷喷的蛋羹好了，现在可以吃了。”
等了一会儿，女儿还是没有反应，妈妈知道她的气没有消，也并不理会，继续做其他的事。又过了一会儿，小惠悄悄地从房间里走了出来，到餐桌前吃起了蛋羹。
教子智慧：
爱孩子是父母的天性，但是在爱孩子的同时要注意方法。如果父母只会满足孩子的要求，那么父母就会成为孩子的奴仆，即使忙得四脚朝天也不能满足孩子。因此，家长要利用“等一等”的方法，有意识地训练孩子的自控能力。
第115节：影响孩子一生的教育智慧(115)
凡事都需专心去做
宾塞是一个活泼好动的男孩，人们常可以看到他在小溪里捉鱼，在山坡上追赶兔子，在球场上也能看到他的身影。似乎他一天都在玩耍。
你也许会想，这可是一个淘气的孩子，一定不喜欢学习。如果你这么想，那就错了。宾塞的学习一直都很好，因为他一直记着父亲的话：专心地做一件事情，并把它做好。在他玩耍的时候，他会尽情的淘气调皮，可一旦回到家中，他就帮妈妈做些家务活，然后会非常专心的学习：或是看看书，或在石板上写点东西。他是一个幸运的孩子，很早就明白了：绝对不能在同一时间既工作又玩耍。
可他的朋友尼尔森却不一样，他总是喜欢一边看着电视，一边学习。甚至有的时候，还要听着音乐。每一次，在外边玩耍，尼尔森的心里都不踏实。因为他的功课还有一些没有做完。
就这样，三心二意的尼而森总是不快乐。功课完成的很慢，不能与宾塞他们一起去快乐的玩耍。
教子智慧：
集中精力，专心地做一件事情，并想方设法把它做好。让孩子从小养成这样的好习惯，对孩子一生的成长都会大有益处。孩子做好每一件事，不仅会使孩子产生成就感，增强自信，而且也可以使他们的生活丰富和快乐起来。
先将鹅卵石放进去
一天，教授在桌子上放了一个装水的罐子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。教授把石块放完后问他的学生：“你们说，这罐子是不是满的？”
“是！”所有的学生异口同声地回答。
“真的吗？”教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的？”
这回他的学生不敢回答得太快：“也许没满。”
“很好！”教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，他再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的吗？”
第116节：影响孩子一生的教育智慧(116)
“没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。
“好极了！”教授又从桌底下拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。
当这些事都做完之后，教授正色地问他班上的同学：“你们从上面这些事情中学到了什么重要的道理？”
一位学生回答说：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的，这门课讲的是时间管理。”
教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道：“答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。”
说到这里，这位教授故意停顿了一下，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉各位最重要的信息是，如果你不先将大的鹅卵石放进罐子里去，你也许以后永远没机会把它们再放进去了。”
教子智慧：
做事不分轻重缓急的人，终难有所作为。家长必须让孩子知道什么是最重要的，抓住大的方面，认定重要的事情，把住关键的环节、时机，并且要首先把它付诸实践，只有养成这种做事习惯，才能把事情做得圆满。
马马虎虎一词的来历
宋朝有一个画家，画画时粗心大意，很不用心。
一次，他画了一只老虎，刚刚把虎头画完，就来了一个人，让他帮忙画一匹马，于是他就在虎头下画了个马身子。
“你画的是什么啊？是马还是老虎？”那人问。
“不用管那么多，你认为它是什么它就是什么，马马虎虎吧。”这位画家说。
那位听了，生气地对他说说：“怎么能这样凑合呢，如果是这样的话，那我不要了。”