1 一（1 / 1）
如兰是妈妈帮我改的名字。
本来，依照族谱，我的名字应当嵌有“媛”字。爸爸最初帮我取的名字是淑媛。妈妈说，这是你们楚家的族谱，不是我们张家的族谱；儿子的名字跟着你们的族谱起了，女儿的名字要听我的。
于是妈妈想了一会儿，正式为我取名，填上了登记表。
哥哥名叫楚世豪。
我名叫楚如兰。
我觉得我们的名字都很好听。楚淑媛？那就差很多。真庆幸，那并没有成为我的名字。
我的哥哥世豪比我大三岁，他很疼我，可是他太懦弱，跟附近小孩子一起玩儿，总是被欺负。
因此，学“豪”字的时候，我很久都没有抛开哥哥的形象，记清这个字的真正含义。当然，学“世”字并没有遇到这个困扰。我只是花了很多时间来区分“世”与“界”。
小孩子都容易把连在一起学习的两个字弄混淆，尤其是在这两个字常常结对出现的情况下，例如“夜”和“晚”。据说，还有很多小朋友分不清“买”和“卖”，这个我难以理解。买和卖是截然不同的，我一早分得清清楚楚，记得很牢。
——这是我长大后，接触比我小十几岁的小孩子才领悟到的规律；当时我太小，不能做出合理解释，为此十分自责，同时还要接受来自妈妈的他责。
挨了小朋友的欺负，哥哥总是偷偷地哭。如果大声地哭，妈妈问明缘由，是要责怪他没用的。
而我不同。
从小我就活泼聪颖，能歌善舞。而且，人人都说我长得好。我一向很明白，大家都愿意看见我。我很早就知道如何对爸爸撒娇，如何帮哥哥掩饰，如何同妈妈斡旋，如何在小朋友圈子里保持某种中立，某种超然。
家里人非常疼我，街坊邻居乐于讨好我，小朋友们也不敢欺负我。
我的童年比哥哥的好太多。
唯一缺憾，是我的成绩单。
妈妈为了这个，不定期地训我。据妈妈说，哥哥的成绩虽然不能够令她在亲戚面前扬眉吐气，至少还过得去，可是我的学生手册实在是连哥哥的都不如。
训也训过，打也打过，没有用，我的兴趣不在那些条条框框上。
有一天，妈妈一手拿着学生手册，一手扬起，我正要闪躲，她却停住了，叹了一口气，垂下手臂，坐在椅子上，看着我。
我不知道妈妈发明了什么新的惩罚，有点紧张，四下张望，希望看到爸爸。
这时候，妈妈说，阿兰，你长得这么好，脑子怎么这么笨。我怕你以后是要吃亏的。
当时我低头，站得笔直，做出接受教育的样子。
——小学六年，我的历届班主任统统认定，只有这个姿势才是“接受教育”的表现。对于这个加诸所有小朋友身上的统一标准，我始终没有理解。
可是我心里在想，妈妈，你的女儿并不笨。我只是不爱好这些东西。
至于吃亏，不会的，从来只有我叫小朋友们吃亏，他们吃了亏还不晓得呢，一个个继续找我玩。
我心里不同意妈妈的说法，可是那一次，因为妈妈没有打我，我开始觉得妈妈是爱我的。妈妈不仅没有打我，反而怕我吃亏，我更觉得妈妈是非常爱我的。
那一天我很高兴，因为我一直以为妈妈爱哥哥，只有爸爸爱我。现在我知道，我既有爸爸爱，又有妈妈爱，还有哥哥陪着，真是非常满足。
我爱好的是我擅长的。
我擅长的是唱歌跳舞，于是，我爱好唱歌跳舞。
人都有虚荣心。小孩子尤其需要获得肯定。
功课不能够给我带来肯定，相反的，它带来的只有老师的“接受教育”和妈妈的教训套餐；而唱歌跳舞，它带给我很多笑脸和赞美。
我爱好它。
自学前班起，学校里每次有表演，老师都安排我上场。
报幕，楚如兰。
独唱《熊猫咪咪》，楚如兰。
舞蹈《赶小海》，楚如兰等。
童声二重唱《外婆的澎湖湾》，楚如兰，某某某。
那个时候，老师安排我唱什么，教我跳什么，我就表演什么。现在想想，幸好没有让我唱《打靶归来》之类的歌；不过即使真的要我唱，那时候的我也不会有意见。我不在意表演的是什么；我只在意台下一排一排的观众，无边无涯的笑脸。
我是那样喜欢听到我的名字一次又一次响起。
市里文艺汇演之类的事情，也少不了我的名字。
老师总是在“副科”的课堂时间把我领出教室，带到琴房或者空教室里排练。有时候是群舞，有时候是独舞，有时候是二重唱，有时候是独唱。我用心练习，因为我爱好这些，我喜欢随之而来的赞许。
我得到不少奖状，还有几个奖杯，金光灿灿，十分好看。据说那些奖杯是不能带回自己家的；后来我在学校的陈列室里看到过它们几次。
我带回的奖状，妈妈起初并不喜欢。她不许我学着班上同学贴“优秀少先队员”奖状在墙上那样，贴我的“第某届某某比赛小学组一等奖”。
爸爸却很欢喜。他总是认真地看一遍奖状上的字，找出老师帮我拍的相片，并在一起看一遍，然后第二天会再看一遍。爸爸总是抱我起来，用胡子茬轻轻刺我的脸蛋。爸爸爱我，我一向知道。
妈妈后来也慢慢习惯了这些奖状的出现，她虽然不说话，但是动手帮我把几张比较漂亮的贴到了墙上。
妈妈也爱我。
至于哥哥，他是永远没有意见的。我说，哥哥，这次的相片挺好看的，对不对？哥哥会说，真好看。如果我说，这次照得不好，真讨厌。哥哥会说，你们老师真没水平。
所以，我感到大家都很喜欢我，爱我。
我有这么多爱，这么多赞赏，心满意足。