20 我的未来式由我做主（1 / 1）

千万不要错过上半章结尾的三个搞笑小片段！第二十章·上

背景音乐:《那年夏天》许飞

[某年某月的某一天]

黑恬费贝舅:博雅小剧场欢迎您!

费曼:首先有请林晓萌、王诗灵、曹元方、陆语萱为大家表演话剧《药》!

Kimi:那是《病》!

恬恬:说，你当时灵感是不是从鲁迅那里来的

Joe :你有病啊？

贝儿:你有药啊？

费曼:……

话剧《病》

作者：林晓萌、曹元方、陆语萱

演员：父亲——林晓萌(Kimi)

母亲——王诗灵(恬恬)

儿子——曹元方(Joe )

女儿——陆语萱(贝儿)

导演/客串:吴费曼

[第一幕]

(父亲上场，母亲女儿儿子围桌吃饭。)

母亲(站起来给父亲拉椅子)：怎么又这么晚回来

父亲：学校里最近又有一个实验室的事儿要审核。(坐下，脱西服，随手搭在椅背上。)

儿子：怎么老是这么忙？

父亲：别光说我说说你吧！这次期中考试怎么又考的这么差

儿子：有波动是正常的。(顺手拿过父亲的西服披在肩上。)

父亲：波动你倒是给我考好一次呀。

儿子：我只能说，这是我必须付出的代价。

父亲：不是我说你，你就不能把用在那些杂七杂八的东西上的功夫分到学习上一些吗？

儿子：你怎么光说我呀？前几天老师还从妹妹的书桌里翻出了《庄子全集》呢。

女儿：爸爸，我……

父亲：别管她，先说你自己。

女儿：爸爸，哥喜欢哲学为什么不让他看呢？

父亲(对女儿)：你别管。(对儿子)装什么人格独立，最大的现实莫过于——你的坚持没有必要，你的信仰荒诞可笑，你的思想浅薄无聊。

儿子：不需要你来教我。

(父亲哼了一声，放下碗筷离去。)

儿子(闷闷不乐)：我吃饱了。

母亲：哎，好好的又这样。(转过头对女儿)你也是，和你哥一样不听话。什么文学、哲学，要是不能陶冶性情，还不如早点儿丢个干净。

女儿：不，不是这样的！(声音渐弱)不是这样的。我不能没有追求啊！我……

母亲：算了算了，你也回房间去吧，碗筷留下来我收拾。

[第二幕]

(父亲坐在书房的桌前，儿子进来。)

父亲：我们可以就刚刚的问题好好谈谈。

儿子：我和你没什么好谈的。

父亲：过来人的经验教训你总该听一听。

儿子：只要经过严格的理性建模，经验是没有意义的，如果说我们要依赖经验作出判断，只能说明理论不够精确。凭什么要我听

父亲：就凭我是你爸！

儿子(不屑地)：你们成年人不过是仗着自己多吃的两袋盐多走的两条路而自以为是罢了，说到底，你懂我什么

父亲：现在的你就像当年的我，将来的你也会像现在的我。

儿子：你当年还不是看尼采！《悲剧的诞生》，我在你书架上找到的。(战利品一般扬了扬手中的书。)

父亲(夺过来)：你给我！(恢复平静)那是年轻时。我这样教导你是为了让你少走我当年的弯路。

儿子：我知道！你根本就讨厌现在一成不变的生活，讨厌一遍遍给一只青蛙开膛破肚，讨厌每天教一群乳臭未干的孩子怎样去糊弄那些更不懂事的娃娃！只是家庭绊住了你，让你没有勇气去改变这一切，去追求自己想要的。

父亲：够了！

(儿子出去，父亲无力扶额。)

[第三幕]

(卧室里，父亲坐在椅子上，样子疲惫。母亲走进来，温柔地将手放在他的肩上。)

母亲：你太累了，你需要休息。

父亲(猛地转过头去，抓住母亲放在他肩上的手。)：我需要你。

母亲(抽出手，冷冷地带点嘲讽地)：需要我什么，给你讲故事

父亲(拿出一根烟)：讲讲吧。

【回忆】

[大学校园]

父亲：尼采，展现了一个我平生梦寐以求的美学境界，纯净、热烈，那种洒脱不羁的生命热度，那种不拘一格的浪漫情怀是多么令人向往啊！

朋友：是吗？我更喜欢萨特，自由而又荒诞，存在而又虚无。

母亲(羞涩地小跑过来)：生物系的学长，请问这是你的校园卡吗

父亲(笑了笑，望着她远去的背影，低头看看卡上贴的纸条)王诗灵

[结婚后]

(父亲颓废地推门进来。)

母亲：(平静)你看看现在多晚了。你知不知道我等了你多久(渐渐激动)你多少天这么晚回来了你整天只知道和朋友开哲学沙龙，一坐就是一整天，(带哭腔)回来还喝的烂醉如泥。工作也丢了，我们现在就住在这个小房子里，过着饥一顿饱一顿的日子。你知道我有多辛苦吗？白天上课，晚上还要帮别人抄文件……从一个城市的奔波到另一个城市的奔波，我真的受够了！

父亲(痛苦地用手捂头，犹豫地，自己都不确定)：我会给你想要的幸福的，你想要的安稳生活……等我有钱了，等……

母亲：要我等，等到什么时候求求你 ，为了我，(带哭腔)为了我们的家，为了我们的孩子。

【回忆结束】

母亲：后来呀，你大病了一场。

父亲：你当时没日没夜衣不解带地照顾我，整个人都瘦了一圈，积蓄也花完了。当时我就下决心，一定要让你过上你想要的生活。

母亲：后来呀，你就当上了生物教授 ，我们拥有美满的家庭、可爱的孩子 、幸福的生活。

父亲：现在想起来，真的像梦一样……

[第四幕]

(女儿蹑手蹑脚推开了儿子房间的门。)

儿子：怎么了？

女儿(在椅子上坐下)：哥，我有话要跟你说。

儿子：嗯。

女儿：你不要再顶撞爸爸了，好不好这样真的让他很伤心。不管怎么说，学习也不能落下太多啊。

儿子(警惕地)：是妈让你来的？

女儿：不是不是，这些只是我自己的想法。我不想看见爸爸心情不好，他压力已经够大的了。

儿子(不耐烦地)：你知道什么你成绩又好又听话，爸爸妈妈老师同学都喜欢你，你和我的处境完全不一样。你不是我，你怎么能理解我的想法呢？

女儿：你也不是我，你怎么知道我就不能理解你的想法呢？

儿子：我不是你，不知道你能理解什么。可我知道你不是我，就不能理解我！

女儿：不愿意放弃自己的追求，又不能为之努力。你这样处于材与不材之间难道就不累吗

儿子(烦躁而强硬地)：行了你回去吧，我不想听你劝我。

女儿：看了本高冷而小众的哲学名著就觉得思想超群了？轻巧的说一句上帝已死就觉得自己内涵深沉了？鄙视别人庸俗难道就代表自己超脱淡然了？抱怨社会体制不公就证明自己是敢为人先的时代先驱了？你必须要用一个可以代表自己境界高的标志物来光明正大地告诉别人——“你们不欣赏我是因为你们不理解我！”洗洗睡了吧，真正达到这个境界的人因为丝毫不缺乏这种自信，根本不会做这样的事。

(儿子打了女儿一巴掌。)

女儿(哭着捂着脸)：妈！

(父亲母亲推门而入。)

父亲(看看女儿，愤怒地对着儿子)：你到底想怎么样

母亲：大晚上的，闹什么啊？

(女儿靠到母亲身边，仍在哭。)

儿子(指着父亲，对着母亲咆哮)：都是你，都是你害了他！

母亲：明明是你自己！

儿子(突然癫狂)：出去！你们都出去！

(儿子慌张地拿出手机，胡乱按着号码。电话通了。)

父亲母亲女儿(接电话)：喂

儿子：……你是谁？

父亲母亲女儿：你是谁？！

儿子(茫然地摔下手机，坐倒在地上，单手做沉思状。)：我…是…谁…

【完】

Kimi:接下来我们要为大家带来话剧的创作意图阐述与分析。

费曼:我们要探讨的主题是：浪漫主义者何去何从话剧的名字叫《病》，因为里面展现出的问题是浪漫主义者的通病，可是我们不知道应该怎么治。

[关于人物设定]

费曼:四个人物分别代表着浪漫主义的春夏秋冬。

贝儿:女儿是春，她是个乐观而感性的浪漫主义者，思维方法是中国式的。在她身上充满了对理想的美好憧憬，而温和的性格让她更能够静下心来看问题并做出自己的思考。

Joe :儿子是夏，他是个激进而热烈的浪漫主义者，西方文化对他的影响更大，这让他不屑于墨守成规。而在少年人身上尤其突出的冲动使他常常失去理智，心神容易变得浮躁。但同时他也是最有激情与活力的一个，孜孜不倦地追求自己的理想。

恬恬:母亲是秋，她是一家人里面唯一不懂哲学的一个，但是当年却被父亲谈论哲学时的意气风发所吸引，事实上她也向往哲学，因为她本来也是个有浪漫情怀的小女人。她自己的世界里没有哲学，所以她不容易毁灭却也不容易解脱。年龄的增长与生活的磨砺自然地让她渐渐变得平凡，变得随遇而安。

Kimi:父亲是冬，他原本是那样热情似火的一个浪漫主义者，却在生活一次一次残酷无情的打击中遍体鳞伤，由于现实所迫，最后反而被逼成了一个彻头彻尾的保守主义者。

[关于剧中的几组矛盾冲突]

Kimi:父亲与儿子。父亲是家里的权威，可是看到儿子和女儿又走上当年自己最终走不下去的路，勾起了痛苦的回忆，想要劝服他们却又无能为力。尤其是儿子，就像当年的自己一样激进热烈，他不想看见儿子步上自己的后尘。可儿子却十分叛逆，不愿意接受他的教导。父亲不想让儿子像自己一样，事实上是因为他对自己现在的生活感到悲哀，为变得现实的自己感到悲哀，正如儿子冲动之下脱口而出的那些话。儿子也不是因为父亲的古板保守而厌烦他，真的让儿子对父亲气愤的是他背叛了自己的理想。

恬恬:父亲与母亲。他们俩的矛盾不在这个故事发生的晚上，而在十几年前。当年，满怀激情的哲学青年与纯真烂漫的女孩相爱，其实女孩并不能理解他，可是爱情让他们离不开彼此，尽管并不是那么的合适。日子长了，问题就出来了，活在理想中的人迟早要接受现实的考验。最后，在母亲晓之以情动之以礼的攻势下，父亲妥协了，牺牲了自己的唯美理想，也杀死了那个曾经的浪漫主义者。当日子步入正轨，当生活趋于平静，相敬如宾的温馨和谐背后是父亲永远的遗憾与痛楚。

Joe :儿子与女儿。这两个人，本是同根生，相煎何太急！同是热爱哲学满怀理想的浪漫主义者，却因为观点态度的不同而最终针锋相对。女儿的乖巧懂事让儿子不那么受父母喜爱，却也束缚了自己的发展。也算的上志同道合的亲兄妹却不能成为战友，浪漫主义者的凝聚力之弱可见一斑。因为他们都太看重自己。

贝儿:母亲与女儿。她们俩之间最大的问题是代沟。女儿的浪漫主义情怀有哲学做为载体，可母亲却没有。在这样一个有时气氛并不十分和谐的家庭里，女儿本应该在母亲那里寻求温暖与安慰，可是母亲却不能给她精神上的支持，这直接导致母女二人无法很好的交流。

[一些细节的放大]

Kimi:第一幕中西服这个意象几次出现，父亲回家脱去它，儿子好奇地披上它，父亲严肃地要回它。西服象征着父亲在社会上人情世故的外壳，父亲在潜意识里深厌这样的自己，因此一回到家里就急于摆脱这个身份。而儿子披上西服预示着他很可能在未来成为下一个父亲，步入浪漫主义者的死路。第二幕父亲说的那句话事实上真相了。

Joe :在第四幕的最后，儿子愤怒地对母亲说：“都是你，都是你害了他！”这里的他指的是父亲，儿子觉得父亲之所以放弃自己的浪漫理想而变得冷酷死板全要归咎于母亲的拖累。儿子一直因为这件事而对母亲埋怨，对父亲不满。而母亲说：“明明是你自己！”是因为当年促使父亲放弃理想变得现实的一大重要原因就是儿子的出生，父亲觉得自己必须担负起一家之主的责任，而不只是沉浸于二人世界，所以才做出了无奈的抉择。本来在女儿的嘲讽下就已经情绪失控的儿子在意识到这一点以后彻底崩溃了，才有了最后“我是谁”的自问。

费曼:博雅小剧场到此结束!请主演们谈一谈自己的感想吧。

恬恬:我觉得参加这个话剧很开心啊，认识了萌萌的贝儿，这些天来和费曼与Joe的相处也很融洽。

Joe :我觉得咱爸很会选演员，是吧贝儿。

贝儿:我觉得这些天看戏……哦不，演戏，真的很精彩……哦不，很开心。

Kimi:这个剧本虽然因为我们的时间和能力关系不够完善，但是仍然代表了我们的思考……什么，这视频不会外传啊？(阴笑)那我的真实想法也不会告诉你的。

费曼:……好吧，最后请欣赏排练期间的几段花絮。

[片段①]

课间，费贝舅讨论话剧，曹元园走过:“又在琢磨那个话剧呢？贝儿告诉我嘛，讲的什么”贝儿刚说了两句就被费曼叫住:“贝鹅不要剧透了，好我来给你示范一下年轻母亲那一段。”说着，费曼很快入戏，楚楚动人我见犹怜，一双大眼睛里满满的水意，柔弱嗓音也带上了哭腔:“你知道我有多辛苦吗白天剧透……”

下午，小光谷排练。父母回忆，Joe颓废地推门进来，贝儿哀怨地质问，情感浓烈到了极点:“你知道我有多辛苦吗白天剧透……”

此处反复NG七八次。

[片段②]

Joe ：你怎么光说我呀？前几天老师还从妹妹的书桌里翻出了一堆古诗词和言情小说呢。

贝儿：爸爸，我……

Kimi：别管她，先说你自己。

贝儿：爸爸，哥喜欢言情小说为什么不让他看呢？

费曼在三次以后忍无可忍地喊了咔:“你哥喜欢的是现代小说!”贝儿眨着无辜的大眼睛，有点委屈地说:“对不起啊，我真不是有意的。”Kimi点点头:“继续吧。”

贝儿:爸爸，哥喜欢动物小说为什么不让他看呢？

Joe从椅子上摔了下去。“贝儿，你能不能告诉我这是什么”贝儿吐了吐舌头，谁让园园上次评论四大名著时开玩笑说西游记是动物小说，搞得她印象很深刻。

后来Kimi调整了剧本，把剧中涉及文学的内容全部换成了哲学，包括顾城也没能存活下来，才成了现在的定稿。

[片段③]

父母回忆。Joe抱头痛苦沉思，贝儿声嘶力竭:“你知道我有多辛苦吗……”

本来应该在一边深陷回忆无法自拔的Kimi和王诗灵却出了戏。“蚂蚁!”Kimi兴高采烈地蹲下去，用一个小树枝拨弄着嫩黄小野花根边的一个蚂蚁窝和外面的几个小家伙。王诗灵也好奇地在一边看着，不禁有些跃跃欲试:“Kimi，还有小树枝吗我也要玩。”Kimi侧头对她浅浅一笑:“小公主，你这么全能，就不能直接用手吗”王诗灵没有多废话，直接抢过了Kimi手里那个，自己玩的不亦乐乎。Kimi摇摇头叹口气，在旁边的草地又捡了一根回来。

费曼摇摇头叹口气:“这要是放在舞台上，还真是后现代的场景。”

第二十章·下[2012.05.25]

“萌萌，我要告诉你们一件事。”社团联审节目的学姐在看完话剧以后说:“这次社团文艺汇演本来是定在六一的，可是这一天上午有一拨7-10岁的白血病儿童要来我们学校参观，学校决定把下午的文艺汇演提前到中午，做为给他们的欢迎会。”几个人一听到这个脸色就沉了下来，因为这个剧本根本不是给小孩子看的。学姐继续说:“表演定在一号演播厅，那里可以容纳□□。”也就是不可能向以前一样让高一1□□都去了。“你们这个话剧太沉重，而且还讲的是家庭矛盾，小孩子看了可能会觉得自己的病给家人带来了负担。”林晓萌忍住翻白眼的冲动，彬彬有礼地说:“我们理解。”

走在回去的路上，大家都闷闷不乐。王诗灵嘟着嘴说:“我们辛辛苦苦排练的节目就这样浪费了吗？”陆语萱的情绪也很低落:“这么好的话剧，不能演出真是太可惜了。”曹元方笑了笑:“重要的不是结果而是过程，我们并不是一无所获嘛。”陆语萱脸色明朗起来，露出了甜美的笑容，跑过去摇着王诗灵的手臂:“恬恬，这些天和你在一起真的很开心!”王诗灵笑着摸了摸她的脸，却听她不怀好意地问:“是不是啊，Kimi”Kimi的嘴角抽搐着，根本停不下来。

[2012.06.02]

星期六上午最后一节课是语文，还行马上就可以放学回家不用抢饭，要不27班的同学又只能去六元套餐窗口排队了。

“这个生命啊……”李锐在台上口若悬河滔滔不绝唾沫横飞讲了半天作文题也没讲出个所以然来，眼看已经下课，他终于收住了话。“回去写作文啊，以生命为主题。你们可别给我整一堆自杀的出来啊。放学!”

李锐前脚刚走，曹元方后脚就来到了陆语萱桌前:“我刚刚还在构思呢，准备把古今中外上下五千年自杀的名人拎出来写个遍，他就这样断我后路。”陆语萱眨眨眼俏皮一笑:“那有什么，我们写自己喜欢的文章，交上去应付他的用另一篇不就好了。”曹元方笑着说:“对呀，我们的文字又不是给他看的。”陆语萱低下头玩着笔盖:“其实自杀的人也未必是不珍惜生命，只是他们对于价值的取舍与大多数人不同罢了。”

下午，留校的同学都在班上自习。陆语萱早早凑完了一篇准备交作业的议论文，除了引经据典多一些文笔优美一些没有任何特别，随手把作文塞进抽屉然后就开始了脑洞大开的创作。

离四点半还有几分钟时，大家就陆陆续续地离开去吃饭了。曹元园过来叫陆语萱一起出去吃饭:“走吧……贝儿写的什么给我看看!”看着园园惊喜地拿过自己刚刚拿作文纸誊抄好的手稿，贝儿笑了笑没有说话。曹元方自然也被引来了，他挤过来和妹妹一起看，一边说:“贝儿又有什么大作了让我也拜读一下。《飘零》——悲挽自尽者的哀歌行啊你，还七律组诗呢。”贝儿连连摆手，谦虚地说:“打油诗罢了，中间勉强能对仗，可平仄完全一窍不通。”

【组诗】飘零

——悲惋自尽者的哀歌

虞姬、绿珠、恩培多克勒、王国维、陈晓旭、周亚夫

其一虞姬（自刎）

常忆儿家斗雀时，家溪春草碧如丝。

君称天下无双汉，妾是花间第一枝。

乌水休拭豪杰泪，风云争裹霸王尸。

楚帐饮剑别君去，生死亦随莫相思。

其二绿珠（晋富豪石崇爱妾，跳楼）

瓦砾明珠一例掷，纨扇桃红色才凝。

香融金谷添惆怅，花媚玉堂弄笛笙。

铜鸣卒驻无奈何，卿既怜我我怜卿。

十觚明珠今尚在，指环玉冷是娉婷。

其三恩培多克勒（古希腊哲学家，跳火山口）

阿克加斯爱智神，劝和赫拉与巴门。

水气火土奴斯说，同类相知演化论。

爱特拿前纵身跃，逻各斯下活火焚。

睿藻惜未传盛世，毕老何愁继无人？

其四王国维（清末爱国文人，投湖）

玄竹惨淡乌毫涩，一枝蘸尽池间墨。

敏行路上歌路难，厚德场中叹场阔。

笃学亭前意踌躇，博雅湖畔心忐忑。

明月楼高休独倚，何处神州好□□！

其五陈晓旭（87版红楼梦林黛玉，放弃治疗）

修篁时待凤来仪，潇湘故人相忆否？

醉眼一觉红楼梦，惊鸿几度家春秋。

愿教菩提释清魄，强于污浊陷渠沟。

独卧青灯古佛畔，一抔净土掩风流。

其六周亚夫（汉文帝景帝将军，绝食）

剔佞平雄振纪纲，披荆斩棘驰代疆。

不辞天恩兴宗庙，自持高标耀玉堂。

三朝圣明臣无左，七国定乱士有殇。

鸢飞戾天奈霜雪，辞朝绝粒归大荒。

园园无力地吐槽道:“原来王国维是在华师一投湖的啊。”贝儿笑了笑，解释道:“开头两句嘛，是因为王国维自尽时以自己的身躯做笔，以发辫为毫，而湖中的寒水便是他的墨汁。我有了这个联想才那样写的。至于中间两联……呵呵。”眼尖的园园又捕捉到了第六首的小巧:“雪鸢都出来了，你写周亚夫果然是因为《美人心计》。”贝儿笑眯眯地不置可否。Joe读的很细，终于看完了第三首，开始不淡定了:“贝儿你真牛，恩培多克勒都能写，居然押韵!居然还对仗!!”贝儿哈哈笑起来:“谁让他那么萌太招人爱了。”不学哲学的园园一头雾水地问:“那是谁？”贝儿欢快地解释道:“古希腊最喜感的哲学家。他提出世间万物是由水火土气四种原素构成的。他推崇毕达哥拉斯，而毕姥爷又不许学生吃豆子，所以他有一次忍不住吃了豆子以后就写:‘啊，我是有祸的了!在我张嘴大嚼而犯下罪行之前，无情的死亡竟不曾毁灭我!’他为了证明自己是神，就跳进了火山，再也没出来。我记得还有一首诗呢:伟大的恩培多克勒，那位热情的灵魂。跳进了爱特拿火山口，活活的烤焦了。”

陆语萱无法忘记自习课上第一次看到《西方哲学史》里恩培多克勒这一章的第一句话时自己笑成了什么鬼样子。

“哲学家、预言者、科学家和江湖术士的混合体，在恩培多克勒的身上得到了异常完备的表现，虽说这在毕达哥拉斯的身上我们已经发现过了。”

贝儿在旁边用铅笔写:“容我笑一会儿去……”

[2012.06.03]

星期天下午，费曼刚五点就来到班上。留宿的都吃饭去了，回家的还没来，教室里空荡荡的就他一个人。走过贝儿桌边时瞟见她压在几本作业下面的作文纸，好奇地拿起来看了一会儿，赞叹一番贝鹅好脑洞以后便对折好放在了一摞作业的最上面，还贴心地拿她的笔袋压了一下。

等到吃饱喝足的贝鹅踩着六点整的钟声进入教室，桌上的作业早被收光了。

陆语萱从抽屉里拿课本出来准备预习，却抽出了一张作文纸——议论文那张。“君艺!”她小声说:“我的作文你没收!”张君艺很惊讶，在草稿本上写:“你不是放桌上了吗？我收了。”贝鹅欲哭无泪地抬起头，心里咆哮着:“天哪!”