第8章（1 / 1）

看完了，就捐给我们的英才学院的图书馆，或者送给喜欢的朋友。连夏杨现在也是经常把书当成礼物，送给朋友或同学。

比起其他的消费，买书可能是我们家目前最“奢侈”的一项开支。

怎样培养并增强孩子的阅读力？最重要的是要培养阅读兴趣。我想，无论是我对夏杨早期识读的训练，还是床前故事，都是在培养他的阅读兴趣。另外，在给孩子买书时，也要选取适合孩子年龄、心理特点的书。

有一次，我在书店里帮一个朋友的孩子选书。看见一个大约五六岁的女孩，很兴奋地在五颜六色的图书前翻看着，还一边喊着：“妈妈，我要这本！妈妈，我还要这本！”我见小女孩拿的都是色彩很鲜艳的动物、卡通类的，是她那个年龄适合的。这时，她妈妈，把她手里的那些书夺下，拿起一本唐诗，对女儿说：“宝贝儿，你不能总看这些书，得看点有用的书了。”小女孩带着哭腔说：“不嘛，妈妈，我就是要动物的……”

读书是一种习惯(3)

我想起一句话：只有适合的，才是最好的。

一个孩子良好阅读习惯的养成，也是他智力开发、知识积累的过程。父母必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。阅读的习惯需要在实践中培养，一旦有了兴趣，读书就成为他的一种快乐生活行为，他自己就会不断阅读，终生受益。

和孩子一起读书吧！悠然神往中，我们会超越平庸的日常生活，遨游在人类精神的浩瀚星空……

成功来自专注力(1)

一个小男孩静静地坐在那里，用小镊子细心地夹起每一个小部件，努力拼插着一艘战舰。他已经在那里差不多坐了三个多小时了，那份耐性，让妈妈在一旁不忍打搅。

终于，他大功告成了，他拿着这个作品，很有成就感地跑到妈妈面前，给妈妈展示他的成果……

这是夏杨小时候家里最常见的场景。

夏杨小时候喜欢玩拼插玩具、积木……只要他在专心地玩，我和家里人一般不会去打扰他。因为我知道，成人也不喜欢被迫停止有趣的游戏或将成的事情，更何况是视游戏为至乐、喜欢成功的孩子呢！

玩也是一种学习，而且在自己感兴趣的游戏中，还可以锻炼、培养他的专注力。一般情况下，不要骤然命令小孩子停止兴趣正浓的游戏或活动，以防养成他做事不专注、半途而废的坏习惯。

熟悉我的朋友都知道，虽然夏杨上学后一直成绩很好，但在他上学后，因为我和他爸爸正处在创业的前期，基本没有在他身上花费很大的精力。他上小学的时候，我正在英国学习，他爸爸在同济大学进修德语。夏杨跟着他的姥姥在国内，但学习成绩并没有因为我不在身边受到影响。这和姥姥在他幼儿园和小学衔接的关键期付出的心血有关。姥姥帮他养成了课后及时认真完成作业的好习惯。同时，我们对他专注力的有意培养，也给他获得优良的学习成绩打下了基础。

我认为，一个学生课业成绩的优劣，很大程度上取决于他是否能在课上很专注地听讲。 我看过一项资料统计，天才和弱智在人群中不到1%，99%的人的智商都是差不多的，之所以一百个孩子里，真正学习好的孩子就那么几个，更大程度上是他们上课时专注力的区别。

一个人的专注力不是天生具备的，是需要从小一点一滴训练养成的。从夏杨出生到他上小学，长达六年的时间里，我一直努力让他在玩游戏、听故事中，使他自然养成全神贯注的习惯。

首先我们从孩子喜欢的事情入手。

夏杨小时候有一个阶段最喜欢拼插玩具，我就给他收集了很多他感兴趣的模型，如战舰、汽车、飞机等，让他来拼插。他会把最微小的零部件，用最大的耐心，在他可能坚持的最长的时间里，很专注地把它拼好，这个过程有时是一个小时，有时是三个小时，完全靠他个人的兴趣，以及由此产生的耐心和毅力。这个时候，我们大人从不打搅他，而是创造一个安静的环境，抓住和利用这一培养他专注力的时机，让他专心致志地完成这个过程。这个过程锻炼了他坚韧不拔克服困难的毅力、一坐坐几个小时的持久注意力；他完成“作品”获得的成就感和自信心，都是他在做这些事情的过程中获得的。

小时候他还喜欢玩磁铁，那些碎铁末儿、钉子，铺了满满一地。我鼓励他尽情地去玩。他坐在地上，有时一玩能玩半天。玩水、玩沙子、捏橡皮泥、搭积木……玩的过程就是一个小孩子学习的过程。他的专注力、他的观察力、他的探究精神就这样一点一点养成着。

有的父母经常会按照自己的计划，给孩子安排一些事情，比如在他集中精力做自己喜欢的事情时，有的父母非要反其道而行之，非要和孩子“对着干”：“别玩了，该练琴了。”或者说：“你没听见吗？马上过来吃饭。”实际上，这些事情耽误一会儿都不是大问题，而孩子在全身心地进入他正在做的事情中，你打断他，就失去了一个锻炼和培养孩子专注力的好时机。也许作为大人会觉得事情毫无意义，但对孩子的习惯养成来说，这些良好行为的不断重复，恰恰是可能对他的一生都有影响的重大的“细节”。

记得那时我给夏杨讲故事，他有时候会喜欢我反反复复给他讲同一个故事，大人的心理往往是，“哎呀，我都讲过几遍了，你怎么还听这一个啊？”我从有关孩子教育的书上看到，反复给孩子讲同一个老故事，这个过程本身就是在对他的专注力进行培养。给幼小的孩子读书，可以帮助发展孩子专注的能力、聆听的技能等，这种很随意的行为，却会对孩子的将来起到很关键的作用。

成功来自专注力(2)

比如《小兔乖乖》这个儿童故事，我就给夏杨讲了不知多少遍，只要他要求我给他讲时，我就不厌其烦地反复讲给他。因为只有在那个时期，他才会自然地接受来自父母的这种有意识的专注力的训练。等到他会说：“不听了，我都听了几遍了”，那时就已经失去了训练专注力的最佳时机。当然我给他反复讲一个故事的过程中，也会兼顾到他的想象力、语言表达能力的培养，但主要的还是那种暂时看不到结果的专注力的培养。

夏杨有一个特点，就是专注力特别强，做事精力集中。从小获得的这一素质，对他今天学习生命科学，在实验室做很枯燥的需要长时间完成的实验，都是非常有益的。

孩子专注力的培养，不是一天两天养成的。有一种说法，一个习惯的养成，需要有二十一次重复。父母应该从小放手让孩子去做他感兴趣的事情，并在这个过程中适当引导和保护他的兴趣。

夏杨的学龄前期，我对他的教育除了给他做一些入学前的心理和物质准备，刻意回避了让他接触小学课本上可能学的东西，有意地让他接触他感兴趣的、能够理解的内容，进行无意学习。我认为，如果小学学习的内容让他早接触过了，他在课堂上再接触时，就淡化了他渴求新知识的求知欲，就会使他失去课堂学习的乐趣，不但不能让他很专注地听讲，反而容易使他的注意力涣散。孩子一旦有了课堂上注意力涣散的毛病，即使他的智力水平不低，也很有可能成为一个很聪明但学习成绩不好的孩子。

一般来说，智力正常的孩子，只要在课堂上能够很专注地听讲，成绩好就是一种水到渠成的自然结果。小学的一节课，就学几个字母或一页书，对于一个智力正常的孩子来说，接受和消化不会存在难度，只是专注力是否足够的问题。但从大脑的规律讲，越小的孩子注意力集中的时间越短暂，因此在有意识训练孩子的专注力时，要依据孩子的年龄特点，顺应孩子的兴趣和爱好。

有一句话说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

英语有一句名言，“好的开始是成功的一半。”在孩子生命的初期，如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮助孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就成功了一半。

让时间成为“有价值时间”(1)

人生的很多完美中都有遗憾。如果到今天让我说我的遗憾，那就是我以往没有抽出更多的时间来陪伴我的亲人，包括我的儿子和丈夫。我只能在心底里说：“在你们真正需要我的时候，我会不遗余力。”

人生百年，也不过三万多天。屈指算来，这是一笔多么宝贵的财富！

既然我选择了事业和家庭一肩挑，那就只能把有限时间的价值最大化了。

有一位记者问我：“你十年做了十件大事，还把自己的儿子培养成剑桥博士，我怎么也想象不出，你是怎么做到的？”

当时，我给他算了一笔账：一天二十四小时，八小时工作，八小时睡眠，八小时业余时间，吃饭在内。如果我把业余的八小时，基本用来做事了，包括教育孩子。那就等于一年我多了两千多个小时，十年就是两万个小时，二十年就是四万个小时。这四万个小时是在工作、学习或荒废，作为同一个人差别就这样形成了。

有一次，我在火车上，看到对面的座位上，坐着一对年轻夫妻，他们的孩子也同时和他们坐在一起。