第二卷19.日本文化和妈逼了的问题（1 / 1）

今天天气不错，蓝天白云的，长春好久没有这样的天气了。按理来说秋天的风是凉风袭来的这种，但是长春的风永远不按常理去刮，上一分钟还秋风萧瑟，下一分钟就成凌冽的寒风刮人一脸的土。

今天第一天上课，海波自从被救回来之后我就没看见过他，我听说他爷爷知道这件事情之后对老王和棒子这俩人感恩戴德的，最后老王和棒子顺理成章的又入了学，老王被分到别的寝室了，棒子还是睡原来的地方。棒子刚进门的时候大吼一声：“我胡汉三又回来了。”牛叉见后赶忙一把鼻涕一把眼泪的上去握着棒子的手：“欢迎欢迎，我可都想死你了。”

棒子拍了拍牛叉的后背：“好兄弟，以后我们就好好的为构建社会主义和谐社会做贡献。”

我冷眼的看着这一切，我越来越觉得牛叉虚伪，看着牛叉嘘寒问暖的，我都有种想吐的冲动。但事实上，牛叉这种人上了社会之后真的很吃得开，俗话说伸手不打笑脸人，面带微笑总会让人心情愉悦。但如果真的知道这笑容背后的故事的话，我想谁也不会觉得愉悦。因为有一个词叫做“笑里藏刀。”

棒子一早上就走了，看来回来之后就是不一样。而牛叉则还躺在床上睡着觉。我看了下课程表，第一节是英语。对于英语我一直有种厌恶感，一直觉得世界上就中国话是最好听的，其他的都是鸟语。而牛叉却不这么认为，牛叉和现在许多的大学生一样，国语都说不利索，但只要不是中国话，那说的和机关枪似的。牛叉懂三种语言，中文，日文，英语。这里面日语尤为突出。用牛叉的话来讲“日语是和我们生活息息相关的一种语言”，而他说的时候正坐在电脑前一边两眼放光，一边流着口水。

对于日本这个国家，我和许多人看法不一样。许多人都是排斥日本的所有东西。但我就不是，我讨厌日本人，但并不讨厌日本文化。日本文化在当今世界上是无人不知无人不晓，尤其以AV和动漫出名。而我和牛叉最大的不同就是我中意于后者，他中意于前者。曾经在论坛上看过这么一句话：“我特别喜欢看火影忍者，而且喜欢的厉害，因为一死就死一村的日本人”

我问牛叉：“你不去了啊？”

牛叉翻了个身，嘟囔了一句，我也没听清，我暗想那就是不去呗。于是我出了门，顺手把门锁上去了教室。

教我们的英语老师是个女的，长得特别漂亮。几乎所有我认为有着和我一样爱国情绪的同学都目不转睛的盯着老师看，听的津津有味的。我也不知道他们是听的有味还是看的有味。最后有一同学问老师：“老师，你结婚了么？”

老师笑呵呵的回答：“恩，刚结婚一年多。”

刚说完，我就听的下面一阵叹息，过了五分钟我扭头一看，原本还瞪着两眼津津有味的同学瞬间倒了一多半。我暗叹老师说的话就是有力度。老师讲了半天见好多人都不听，就要提问，以此来带动气氛。

老师问：“陈小伟同学”

我暗叹时运不济，第一个就找我，今天黄历上写的肯定写着不宜出门。

老师看了我半天：“那个，你把这个单词挨个念一下吧。”

我说：“我英文不好，不会念”

老师摆了摆手：“没事，后面有英标呢，那英标就按拼音的读法念就行”

我依言照做“yinchuaisiting”

读完之后我看了看老师，老师点点头，“对，就这么读”

见老师点头了，我心里边有底了，立马读下一个：“mabile……恩？”

我一阵犯晕，还有妈逼了这个单词？我暗叹鸟语就是鸟语。在中国骂人的话在别的国家居然当正常语言来用。我看了看注释，写着汉语意思：大理石。

我一看，心里一阵佩服，这先进国家就是不一样，盖房子的材料都出类拔萃的。

后面的同学一听我读完这个单词，立马如雨后春笋个个都有了精神，都挺直了腰板。

老师听完也是一愣，然后就问我：“你怎么骂脏话呢？”

我说：“没有，我读单词呢，没骂人啊？”

老师怒了：“你还狡辩，刚才那什么什么不是骂人是什么？”

我有点委屈：“可那单词就那么读啊。”

老师看了看：“哪有？”

“那个大理石怎么读？”

老师看了看，说：“那叫mabou！”

我看了下英标['mɑ:bl]，原来我把后面的b和l分开来念了。我说老师我错了，我把b分开来念了。说完之后教室里一阵哄堂大笑，老师气得面红耳赤的，指了我半天不知道说什么，最后一生气，摔了书走掉了。

棒子在旁边乐的直拍桌子：“小伟，我棒子没服过几个人，你算第一个……”

我觉得这不应该怪我，实在是这英标的问题，你说那英标后面标个bou我肯定知道怎么读，但你就偏偏标个bl，不是逼了是什么？

我觉得我肯定出名了，第一天上课就和老师探讨妈逼了的读法问题。但事实上，我的出名速度比我想象中的要快。中午我刚回宿舍，正要开门便听见里面牛叉大喊：“妈逼了，谁那么缺德大早上把门锁了？”

ps:对不起啊各位，昨天喝的有点多，起来就下午五点了，头还特别疼就没更新，抱歉啊各位！