【No.005】皇家魔法学院的测试（1 / 1）
一切准备就绪，却迟迟未见主角出场。最后，林美湘终于在佩里费力的拖拽下，揉着迷迷糊糊的眼睛走上了魔法训练场。她的五场测试，都要在这里，在众目睽睽下进行。
高傲的老魔法师走过来，他是皇家魔法学院的校长，现任的首席宫廷魔法师。当他一出现，观众席立刻发出了一阵惊呼。
能惊动他大驾，能搅和得他亲自出马，担任主考官，可见重又出现植物系魔法师，对他们的重要。
其他的几位副考官也就座，老主考官便站起身，直视走上台面的，依然不在状况内的林美湘。
这孩子心态还真的，不是一般的好。他心里默默地赞许着。
确实，一般的人走上这种场面，都会紧张不已吧！可谁又知道，她林美湘是个“睡神”呢！
“那么，林美湘，现在要开始测试了，你准备好了么？”
娇小的人儿，漠然地点了点头。显然还没有睡醒。
“第一场测试是魔法常识测试，你只需要从这个装有一百道题目的盒子里随便抽出一道题即可，答对了，就算通过。”
很简单！大家都这么认为，只有佩里，暗暗为她捏了一把汗，别人不知道林美湘，他还不知道么？每次见她，都会见她捧着那本厚重的魔法书在大树下睡觉，真的没问题么？
却看见林美湘已经将小手伸进了透明的盒子，一百张纸条折叠得整整齐齐，丝毫看不到里面的内容。
选中一张纸条，交给身边的副考官，怯怯地等待着。
“听好！请说出，传送魔法的原理。”
佩里的心彻底沉了下去，这么难的题目，她一定不会答。
确实，林美湘对一般的魔法知识确实不了解，只是传送魔法，她刚好在家里的那本古老的手札上看过。
“所谓传送魔法，是空间魔法的一种。聚集魔力，将空间撕裂开，就可以将人传送到其他的地点，这个魔法等级颇高，并且需要大量的魔力才可以。”
观众席一片寂静，似乎很少有人，知道这个魔法的原理。考官席上的几个人满意地点点头，却听见主考官深沉地抬起头：“还有补充么？”
补充？林美湘想起那个可恶的现实。
“传送魔法成功的几率非常低，并且只能把人从原地点传送到新地点，若原地点没有坐标记录，则无法传送回来。”清脆的声音里透着郁闷。
“很好！”年老的主考官眼睛里焕发出了异样的神采，然后大声宣布林美湘通过了第一场测试。
欢呼声从观众席中爆发出来，尤其是那个才组成的“小湘拉拉队”，兴奋异常。
“第二场测试，精神力测试。大家都知道，一个魔法师不光要有强大的魔法力，还有有强大的精神力对世界进行感知……”
老魔法师喋喋不休地唠叨着，林美湘看见副考官拿来一块透明的晶石。昨天从魔法书里她已经知道，那是用来测试精神力的水晶石。
“好了！现在用你的精神力，探进这个水晶石吧！”
冷汗狂流，她接过水晶石，用书上教的方法，闭上眼睛，慢慢用精神力感知这块石头。
白茫茫一片。除了白茫茫，她什么也没感觉到。睁开眼，把石头还给副考官，透明的石头依然透明。
“探询完了？”老魔法师问，一般的魔法师，应该可以用精神力将这块石头探询到尽头，“你确定你真的探询了这块石头吗？”
老魔法师用手推推眼镜，仔细观察着这块石头，没什么变化啊！
“您仔细看看，有变化的！”林美湘嘟着小嘴，将手指指向石头一侧。
老魔法师将眼镜更加贴近，看见偌大的透明石头上，有个淡淡的小白点。
天呐！她的精神力，竟然还不及一个初入门的魔法学徒！
很显然的，她没有通过这场测试。
第三场测试，是魔法控制力的测试，她连魔法都不会施放，就更不可能谈什么魔法控制力了。当考官宣布这一测试的时候，她就直接宣布放弃了。
大家都因她这一古怪的举动而吃惊，一胜两败，剩下的两场测试，她必须全部通过，否则，就会失去入学资格了！
第四场测试开始，校长亲自把光芒石送到她手里，这石头也是测试的石头，测的，是魔法力。
“将你的魔法力输送进光芒石，越多越好！”老魔法师提醒着，似乎还对刚才水晶石里那渺小的白点耿耿于怀。
林美湘点点头，握住光芒石，再次闭上眼睛，感受着眉心的绿色漩涡开始运转，沿着身体流动，最后流进手中的石头。
越多越好吗？看来只好尽力了！拼尽所有的力气，将眉心的魔法力，都输入进手中的光芒石。
在场的所有人都吃惊地看到，林美湘的眉心发出淡淡的绿光，紧跟着，手中的石头渐渐发光，那绿光越积越多，最后，金色的光芒石里竟然出现了一个绿色的晶体，仔细看去，会发现那是一个绿色的漩涡。
所有人都震惊了！尤其是近前的几个考官。他们，都是已经到高级魔法师后期、或者刚进入魔导士行列的魔法师，自认为做不到凝结出魔法力结晶来。而眼前这个紫色卷卷发的小女孩，竟然，竟然做到了！
她的魔法力，竟然已经达到了魔导士级别！
当主考官宣布林美湘通过这场测试的时候，兰特斯也被这一情景惊得说不出话来，猛然想起那个晚上，默默发动咒语的是自己，可是开启咒语的，应该是她的魔法力吧！
这场测试，已经没有必要再进行下去了，光是凭她这令人震惊的魔法力，就已经可以成为学院的重点培养对象了。
可是考虑到似乎应该测试测试她的潜力，主考官还是决定进行第五场测试，只是不管通不通过这场测试，她都已经，成为了皇家魔法学院的一号种子，重点培养对象。