8 第八章 历史课风波（1 / 1）

清晨，走下轻轨，脚步很轻盈的向学校迈进。春天的气息越来越近了，我都闻到了青草和泥土的芳香了。

走进教室，和几个同学打了招呼，坐在座位上，准备第一节课的课本。额，“日本历史”。不是没有过思想斗争，但理智告诉我：就当他们讲的都是反面教材，看看他们到底把近现代史歪曲到什么程度，还有就是，毕竟日本的编年史还是基本正常的。我不停的在安慰自己：我们都生活在‘地球村’，我们要全世界大融合，东西方都可以，在美国生活也可以，在日本为什么也不呢！

虽然我的想法很好，但是事实却并非如此。

高三年级的历史课和政治课很贴近于近现代，目的也无外乎让青少年们有个正确的人生观、价值观以及政治取向。日本的老师也在不遗余力的向这方面争取。可坐在课堂里的还有我这么一个根红苗正的中国人，少先队，共青团的人，你们就不觉得不太协调吗？

上课20分钟后，在老师背过头去写板书的时候，我终于忍无可忍的爆发了。一声课桌被踢倒的巨响传进了全班人的耳朵里，寻找这声音源，他们便惊讶的看到了我那张面无表情铁青的脸。僵直的站起身，缓慢的向门口走去。同学们似乎都明白了是怎么回事，但是历史老师却好像很不开眼，“那个同学，现在是在上课，你这是要干什么？你这样很失礼啊！”“老师，你的眼镜看来是白带了，你难道没看见她运动服上的国旗啊”这是所有人的心声。

“眼刀”劈向那个除了我以外，唯一站着的人。他似乎感觉到了冷，下意识的向后退了两步后，又开口道：“现在在上课，请你回到座位上，不然我要找你的班主任老师，给你警告。”

改变了行进方向，走上讲台，1米64的我几乎可以平视那个男人。伸出右手，五指并拢着，缓慢的抬起来，对面的人看了我的动作，下意识的又向后退了两步。以为我要打你，不会的，当一个人愤怒之极的时候，是不会选择暴力解决问题的。整个右臂抬起到与胸口平行的位置，右手掌捂在了位于左胸心脏位置的国旗上。这一刻，仿佛一尊散发着光芒的雕像伫立在教室的讲台上。

“能理解我现在的心情吗？”像是问对面的人，也像是在问所有的人。口气冷到了冰点。

“这个，那个，•••”对面的男人有点语无伦次，不知该回答我什么。

“老师，对不起，李桑看起来有些不舒服，请允许我送她到医务室去看看。”牧绅一的声音好似天神般的营救了“濒死”的历史老师。

“好的，好的，你们快去吧。”他像得了特设一样，忙不迭的请我们出教室。

关门声响起的那一刻，我好像回了一点神，原来是阿牧手拉手的把我领出了教室，任由着他牵着我的手走出教学楼，直到我们在校内的休息区坐下，两只手依然没有松开。不知过了多久，“心情平复了吗？你的手已经变软了。”哦，没注意，原来由于刚才的情绪极度激动，整个人都僵硬了。退出了自己的手。“谢谢，牧君，我没事了。”“恩，希望你能理解，这是日本的教育，你身处在日本，请尽量的克制自己，情绪太激动，对身体不好。”坚毅的眼神看向阿牧：“不好意思，牧君，我是中国人，永远都是，即使到过很多国家，我也没想过加入别国的国籍。尤其是我曾经有过国旗为我升起，国歌为我奏响的经历，我很骄傲。事关自己，再大，也是小事；事关民族大义，再小，也是大事，这不是说想控制就能控制的了的。”喘了口气， “但，还是要谢谢牧君的，我已经没事了，我回去会向学校申请免修历史、政治这类敏感课程，反正是借读，不要弄得大家都不愉快。”

事后，好像什么也没有发生一样，学校并没有追究我的问题。但从此，历史，政治课堂上也再也没有见过我的身影。