成长 第九章（5）（1 / 1）

彭飞母亲与想像中的不一样。想像中是一个烫着卷发体态肥臃的中老年妇人，结果相反，直发，清瘦。

最大的不一样是，举手投足一颦一笑都透着股知书达理有文化有教养的劲儿。

但，人不可貌相；再，就算她表里如一，往往，有文化比没文化的更难对付。

哪有学员入学刚一个月家长就跑来的？她肯定有事。于建立带海云向家属房走，仿佛随意地问：“您来，彭飞知道吗？”海云犹豫一下，不知儿子怎么跟领导说的，就实话实说：“知道。”又补充：“具体时间不知道。”证实了于建立的分析：她来，他们母子事先在电话里沟通过。

家属房已收拾好，铺上了干净床单枕巾，脸盆里有水，桌上有暖壶，掂一掂，满的。

于建立让通信员跑步把彭飞叫来，马上下第二节课。海云忙制止：“中午再说，不要影响他上课！”这话给了于建立两个信息：一、她虽是家属但还不算不懂事；二、她想让儿子在飞行学院干下去。

通信员走后，于建立让海云洗把脸，喝口水，休息一下，坐了一夜的火车。

他呢，去食堂安排一下午饭，下午和队长一块儿过来，徐队长去大队开例会了。

说完想走，没走得了。对方接着他的话自然而然跟他聊上了：“噢，徐队长开会去了。……徐队长多大了？……二十八就正营了！肯定很优秀了？”貌似闲聊，句句有的放矢，这

“的”正是徐东福。要不，在她面前的是于建立，若为没话找话说，也该问问于建立

“多大了”而不是

“徐队长”。于建立格外谨慎：“是。徐队长是我们学院最年轻的正营，比较全面。带过两届学员，成绩在学院都是最好的。彭飞他们是他带的第三届。”紧接着这话她又问：“彭飞在这里表现怎么样？”于建立字字斟酌：“能力很强，成绩很好，在同学中有一定威信……”边说脑子里边飞快转，考虑到关键处时，怎么说，后悔没先给徐东福打个电话沟通一下。

这时一声

“报告”，通信员进来，叫他接电话，于建立如获大赦溜走。得知彭飞母亲驾到，徐东福冷笑，苦笑：如果这事摊宋启良身上，他母亲能来吗？

不能。彭飞母亲就能，人家是首长太太。这事解决不好——不合彭飞母亲意——她有可能会通过她家首长找到上头去。

主力部队的师长如同大树，地上看是一株，地下根系粗壮发达八方延展，你根本不知它能抵达何处！

午休后，徐东福跟于建立一块儿去家属房，直走到门前都没想好这事该怎么对付，敲门时思路刹那间清晰：来了好！

三方对质，免得当妈的只听一面之词！不料彭飞不在，上课去了。事先告诉宋启良通知他下午不必上课，陪陪他妈他妈刚到，他还是去了。

是海云坚持让彭飞去，午休结束号声一响就催他走。彭飞跟妈妈讲道理：“我主意已定，上课已没意义。”时间不允许多说，海云动手推他：“什么你‘主意已定’！要依你的主意你现在已经脱离部队成了逃兵，战时逃兵要判三年以上七年以下的拘役，就是平时给你一个处分那是轻的！”彭飞扒住门框同妈妈据理力争：“我走了再回来，他给我处分；我走了不回来了，他怎么给我处分？”

“不回来你打算干什么？上学？工作？身上背着一个‘逃兵’的污点，谁要你？走！赶紧地！”不由分说。

彭飞只好走，打算上完课回来再跟妈妈好好说。