4 第 4 章（1 / 1）

直到现在，我的英语还是一塌糊涂。具体为什么学不好，我猜测可能是从来不背单词。一开始用的单词少，看一眼脸熟就可以了，后期单词字母也多了，读法也不好猜了，就不知道什么意思了。

所以英语题，我不光要记为什么选这个，还得记录不熟悉的词是什么意思。很多时候跟不上老师的速度了，我就只好向左看看旁边他的正确答案。还好，他一直都对他的答案保持开放的状态。

我的余光告诉我，在我转头看答案的时候，他面部依然没什么表情。只是偶尔我连续看的次数多了，他向右看了看我的卷子，然后皱皱眉，右侧嘴角向下撇了一下。然后嘴微张，吸了一口气，转过头又回复到初始面无表情状态。每到这时我低着头，写着答案，心中真是无比郁闷:怎么就没对的时候？！真想把头塞在书桌里。

终于换到数学题了，我余光看他的卷子还是比较空，还好。我的就比较长脸，基本写满。数学老师是个急性子，说话叭叭叭特别快，我悠闲的听到旁边的笔头不停的摩擦着桌子那悦耳的声音。声音时不时的停下了，旁边那人似乎撅着嘴望着老师，好像希望老师再说一遍。然而老师的目光一直在手中的卷子上，丝毫没有放下卷子的意思……

我稍微直了下身子，左边小臂不再向前拄在桌上，而是往我的右侧弯曲，留下了旁边人目光的角度。我又听到悦耳的笔记声了。

课后，我双手拿着只记了正确答案，却没有原因的几个英语题，用那时老师的话说，相面。搜索了很多答题的理由，怎么也套不上这几个题。我向左看了下他的桌面，我无奈的把题放在桌面上，又继续给它们的相面。

“看了那么半天……你看明白了么？”他不缓不慢的低声问到。

“……啊？”我抬眼意外的看着他，回答“还没有……”

“哪道题啊？”他把我桌上的题，挪到了中间。

“画圈的都不懂。”他的目光快速扫过那几个题。

“这几个题……都是类型差不多的啊” 听他语气也没有嘲笑我的意思。原谅我有点走神了，他的声音很特别啊。

“哦，是啊”

此处省去讲题的若干字………………

“哦……这样啊，谢谢！”

他也冲我笑了一下，没再说别的，例如“不客气”或者“我这几个题也没理解，给看看呗？”

我看着他把下节课的用到的书本准备了出来，并且开始翻看了，我也准备下节课的到来了。

这节课是化学课，当时老师是个不到40岁的女老师。不记得是做什么实验了，就是把一个试管里的溶液倒在另外一个试管里，可能为了提高参与度，她叫了个同学去倒。

然而，那个同学在两个试管口离得很近，溶液马上要出来时，手不停的抖。同学们都被逗乐了，他也乐了，不过很含蓄，只是两边的嘴角略微上翘，眼睛略弯。老师及时叫停，换了一个同学，不巧，还抖。同学们大笑，他嘴角张开，露出了两排牙齿，不过随后就收起来了。

老师无奈，自己来吧。