5 第五章 成长（1 / 1）
第五章
卫棹熙上学时典型的乖宝宝，上课从不讲小话，热爱祖国尊敬师长，还不揪人家小姑娘的辫子。
三年级可能是小孩子最熊的阶段了。旁边男孩各种欺负小女孩，要不就是相互殴打，每天鸡飞狗跳的班级可热闹。卫棹熙作为班长，很负责任，还摆起了架子，时刻处理班上的矛盾。
每次有俩男孩子扭打成一团，就会有人大喊班长不好了，然后卫棹熙就风风火火跑去劝架，把人拉开后还要告诉他们打架不好的一百个理由。
由于小学生对于班主任钦点的班长，还是有点点害怕，再加上他手臂上别的两道杠，也有着刺眼的威慑力。
所以一般在班长还是很有用的。
可爱俊秀又‘位居高位’的卫棹熙，在女生中人气很高，小女孩们围聚起来，小团体中经常性讨论到卫棹熙。到了这年龄，男女观念也开始有了。许多小孩子都知道男孩女孩上厕所方式的不同。
卫棹熙大大咧咧，平常管管班级纪律，但最主要的还是和陶醉相处。
陶醉每天还是默默地做着数学题。从不合群的与其他人玩闹。
数学老师蒋老师是个慈祥的爷爷，他临近退休的年龄，却还是想着再教最后一届。
蒋老师很是关照陶醉，他教书教了那么多年，第一次遇到像陶醉这么特殊的状况，轻微自闭症，不与人交流，却在数学意外的有天赋。
所以抱着一丝同情心，同时也有着期待，蒋老师时常拿些基础的数学题给陶醉，还会偶尔抽出时间多跟陶醉讲讲。因为蒋老师很有耐心，说话本来语速很慢，再是多重复，陶醉也就学了挺多。
卫棹熙也为陶醉感到高兴，陶醉的情况比前两年好了太多。虽说还是不听老师上课，但是他自己看书也足以应对作业了。
因为老师讲课都讲得太快，只能卫棹熙课后慢慢地重复给陶醉听。
或许这样陶醉听懂了，卫棹熙也不大确定，因为陶醉根本就没什么表示。不说话的他每次就听着卫棹熙在那说，自己眼睛同时也盯着卫棹熙看。
陶醉的眼睛大大的，却没有光彩。不像卫棹熙，他的眼睛让人感到心旷神怡，好像一汪泉水似的。
卫棹熙越发习惯照顾着陶醉，每天都牵着一起去学校，一起回家。
奶奶偶尔看着这俩乖小孩，也不禁感叹：“有一起长大的人可真好哟。”在旁的陶妈妈也会笑着点头。
陶醉最近也开始有了奇怪的兴趣。他突然热衷于玩卫棹熙的手。就连上课也要抓着。平常都是卫棹熙去拉陶醉，如今开始陶醉反过去牵卫棹熙。
虽然卫棹熙对于陶醉这点反应有些高兴，但同时也有些烦恼。比如上课举手要站起来，还要挣脱陶醉的手。坐下时陶醉就捏得更紧。而老师已经习惯性忽视陶醉，也就不管他上课不认真听讲，因为他也从来没认真听过。
许多同学都表示好羡慕陶醉这种，老师不管什么的真的好爽啊，这样就可以上课吃东西讲话甚至于放响屁了呢。
对于陶醉执着的东西，怎么劝都不可能让他松动。卫棹熙也就习惯了手常常掌握在陶醉手中的情况。只是要写字时，就把自己左手往陶醉手里放，其他时候就任由陶醉了。
陶醉这一兴趣一直到五年级都没改变。
到了五年级，小孩子们都开始学会起哄，也逐渐明白对人有好感是怎么一回事。
一群人也没多明白喜欢的定义，就开始到处八卦某某某喜欢某某。
但是热门人物当然包括卫棹熙。所以他也逃不过这种被大众yy的命运。
班级公认的班花就是陆露，班草是卫棹熙。自古以来班花班草凑一对，陆露也是没事没事送些自己折的纸鹤，或者跟在卫棹熙旁边。
所有人都知道和卫棹熙关系最好的就是陶醉。但是这人又太没存在感，和他说话也不理，久而久之别人开始疏远他，虽然也会有人质疑，为什么陶醉不说话，但也没人能解答。陆露也想问陶醉，卫棹熙喜欢什么，但陶醉理都不理她。
从小被捧着长大的，难免有些委屈，陆露也就不再询问了。
陆露每次被身边的朋友问，是不是卫棹熙喜欢你啊？她总会脸红，女孩子的羞涩演绎的淋漓尽致，但她也会摇头说怎么可能。
而卫棹熙一直都把注意力放陶醉身上。到了这个年龄，他也偶尔从大人口中听到了什么，也逐渐知道了，陶醉是轻度自闭症。
从小一起长大，卫棹熙就被赋予哥哥一般的使命。他也希望陶醉能慢慢好起来，对陶醉也就越发维护。
某天陆露想要和卫棹熙一起回家，他也没想多，也就随便了。陶醉听到放学铃也就抓起卫棹熙的手往教室外走。
陆露跟在后面有些委屈的问：“卫棹熙，能不能就我们两个啊？为什么要跟陶醉一起？”
卫棹熙皱眉，说：“我和陶醉一直都一起回家，你要是不行，就自己回去吧。”
陆露越发委屈，也就不说什么，没跟着卫棹熙了。
把这事抛在脑后，卫棹熙和陶醉两人还是照常。每天手牵手回到家，然后坐一起写作业。陶妈妈自从卫棹熙有能力带着陶醉，不用其他人接送时，她也就放心了许多。然后也恢复了工作。
陶醉爸妈这些年也把卫棹熙看成了自己的另一个儿子，时常带着两小孩出去玩，不分两家的一起吃饭。
陶醉这些年慢慢的进步也让他父母越发乐观，觉得陶醉总会有那么一天不依赖父母。能够好好的一个人生活。他的未来或许也不会那么渺茫。
卫棹熙也很开心，因为他跟陶醉说话，陶醉也能开始明白更复杂的意思。不像最初见面，那个什么都不明白的，只知道呆坐着的人。
回到家的卫棹熙，不像是在学校。他又开始了小时候那种，他说话，陶醉听的状态。他牵着陶醉在院子里散步，才吃完饭的两人需要消化。
他说：“陶醉啊，你说我什么时候才能长大呢？”
陶醉看着天空，夜晚的温度稍稍降低了，微凉的风带过树梢，天上还有些忽明忽暗的星星。
“你说我以后要成为什么样的人呢？”卫棹熙想起什么，接着说：“我想成为很厉害的，可以受到很多人关注的大明星。”
或许是母亲的离去，父亲的冷漠，从小只有奶奶一个亲人的他，偶尔看到电视上明星被人追捧的样子，有些羡慕。
陶醉安静的玩着卫棹熙的手指，似乎很认真的听着他说话。
卫棹熙又绽开笑容，对陶醉说：“但无论如何，我都会照顾着你的。”
两个小孩就这么站在满是星星的黑夜里，一个笑着说话，一个安静不语。
陶醉不明白什么是心头血，也不知道什么是最重要的。更不明白一辈子的定义。他此时此刻只有一个想法，不能随意的放开属于自己的。
就好比他手中所抓住的，卫棹熙的手。
………………
白驹过隙，人们不厌其烦的翻着日子，盼着节假日。马上就到了小学毕业的日子。
卫棹熙早就决定了去离家较近的a中，当然他也考上了。而陶醉，这些年来他只有数学超出常人的水平，而语文英语，他根本无从理解。
刚开始卫棹熙还在担忧着陶醉，希望他能和自己还一个初中。
等到陶爸爸回家，听到卫棹熙的担忧后，告诉他：“叔叔我已经把情况告诉了a中的校长，他和叔叔认识。陶醉不是数学很厉害吗？也能去a中。”
卫棹熙也就放心下来。
在离开小学的那一天，陆露红着脸送了一瓶幸运星给卫棹熙，许多同学都起哄，还说笑着什么‘陆露喜欢卫棹熙’。卫棹熙也只是礼貌笑笑，后来还给了她。
陆露有些失望，但也没多说什么。小孩子们都愉快的告别小学，还有老师。数学老师还对陶醉有些依依不舍，对陶醉说：“好好加油，你以后肯定不得了啊！”
陶醉也不知道听没听进，反正数学老师也理解他这样子，没多说什么，乐呵呵的向所有人告别。
所有人都沉浸在没有作业的暑期中，迎接新的旅程。
在暑假，陶醉不声不响塞给了卫棹熙一个纸片。
有些揉皱的小纸片带有温度，卫棹熙仔细一看，原来是个q版的天使。
他眯眼笑到：“陶醉，在你眼中，我是这样的吗？”
陶醉只是盯着卫棹熙的双眼，面无表情。
卫棹熙有些别扭，不大明白从小一起长大的弟弟，送了一个不明所以的东西，是什么意思。
但是卫棹熙还是把这张纸片收到了抽屉里。
陶醉在他心中已经是家人一般都存在，所以哪怕是一张纸片，也必须好好珍惜。
当陶妈妈发现，她给陶醉新买的书，才没几天就被撕扯坏了，她有些惊讶，毕竟一直以来，陶醉的破坏欲都不强。
难道是出现什么新的病症了？陶妈妈有些担忧。
后来再观察，也只发现陶醉撕过第二次。并且这次不是大块的扯下来，而是扯碎了一整页。
陶妈妈也没注意那页纸上有什么。
之后陶醉再也没有这种行为过。陶妈妈也舒了一口气，不再管了。
第一次撕下来的一大块，当然是到了卫棹熙手里。而第二张被撕碎的，到了垃圾桶里。
那张被撕碎的纸上，有着什么呢？
那上面画着一瓶幸运星，五颜六色的很漂亮。