30 第三十章 补习（一）（1 / 1）

虽然只是很短的一段距离，陆海还是把平安送回了家，看着他从家里窗户那里挥手后才转身离开了。陆海没有回学校宿舍，而是又回去了那个家。他把网购的课本都拖出来，摆了一地，又按学习顺序摞起来。

他整理完课本，去卧室把铺在最上面的一层床单扯下来，直接躺床上睡了。

平安则是又一次陷入了有点失眠的境地，他看着床旁边的那花瓶里早已经枯萎掉的玫瑰花，叹口气转过身子，欠了陆海太多了。

他又捏紧大白的爪子：“你要是再敢挠阿海，我就炖了你吃肉。”平安一点没觉得这话实在是有些狠毒，把大白吓的耳朵都贴起来了。

平安在早晨吃饭的时候把这些事简单跟田桂荣交代一下，田桂荣问家教的工资怎么算的？

平安摇头说不知道，今天上课的时候再问问详细情况到底是怎么样的。

田桂荣用手指头点一下平安的额头：“你这孩子，怎么连这都没问清楚？”

平安摸着额头抱着大白出门，照例去了花店开门，刚在花店待了没多长时间，陆海和张建伟也出现了。

“我帮你看店，你现在立刻马上去家里看书去吧。”陆海的语气不容置喙，斩钉截铁一般把平安轰出去了。

平安站在门外面看陆海，陆海就站在门里面对他挥挥手背：“赶紧学你的去吧。”

平安纠结着把心里藏着的疑问说出来：“你们都不用上课的吗？”

“这你就甭管了，麻利的跟着张建伟去上课去吧。”陆海捏捏鼻梁，好像有点感冒。

张建伟是个混不吝的，此时就捏着嗓子喊：“这是千里话送别怎么地？怪感动的，放心吧陆兄，我肯定把这孩子照顾好了。”

平安看看陆海，又看看张建伟，一句话没说，转身走了。张建伟立刻瞅准机会凑上去和陆海叽叽喳喳的猥琐一番，追着平安去了。

平安学着昨天陆海的动作，进电梯出电梯开门进屋，刚进屋子就看到沙发旁突兀的堆了一摞摞的课本，平安看着这些书，呼吸一跳，他猜想陆海昨天晚上一定是回来这里把这些课本整理收拾了一番，思绪又飞走些。

张建伟一个大喷嚏把平安的沉思拉回来：“哎呦，这屋子也太糟心了，我决定了，今天第一天，先打扫卫生！”

平安也认为确实应该如此，先打开窗户通风，而后积极地找出两块抹布，擦桌子抹地板。期间张建伟就站在窗户口对着平安指挥来指挥去，同时还唧唧歪歪这里有点小瑕疵啦，那里有点小灰尘啦，床上的床单也要洗啦，衣柜里面也要擦干净啦之类之类，吵的平安脑仁都隐隐作痛了。

平安暗自诽谤一句：这话多的，真是烦！

平安一番劳作，身上都出汗了，他花费了一个上午的功夫把这一百四十平的大房子彻底打扫干净，没觉得特别累，还是觉得这位张姓老师太烦了，没人理也能话唠一上午。

平安收拾完毕，坐在沙发里一边用手扇着风，一边问张老师：“阿海跟你们谈工资了吗？”

张建伟打个哈欠：“谈过了。”

“多少？”

“你问这个干嘛啊？”

平安苦笑：“不干什么，就是问问。”

张建伟揶揄平安：“那你去问陆兄啊，怎么？还不好意思啊？”

平安大方承认：“有点。”

张建伟就说：“这有什么不好意思的，难不成工资你出不成？”

平安就奇道：“我的老师难道不应该我出吗？”

张建伟就说谁出不一样？人陆兄愿意替你操|这份心就让他操|去呗，他自己乐意着呢，你瞎掺和什么啊。

平安把自己缩进沙发里，还是觉得不妥，但是看张老师这意思，是不太想要告诉他这事情了。平安点到即止，也没有追问，歇过片刻，提议道：“中午了，我看这家里什么也没有，我去买点——”话没说完，门铃响了，张建伟接起来发现居然是送餐的。

张建伟挂电话，出去给下面那位送电梯，嘴里还念叨：“不错嘛，陆兄照顾的倒是挺全面。”

平安没有应这话茬，想着晚上去买点菜，再从家里运个炒锅过来，省的以后还要买着吃了，麻烦又不卫生。

午饭过后，张建伟又睡了个午觉，一点半醒来之后，精神矍铄的拿起初中化学课本，招呼平安到书房，开始准备教学。

物理化学作为初中极其重要的副科，其实内容很少，也非常浅显，想要学好无外乎就两点，一个是背，另一个是做题。其实所有的科目都一样，题海战术还是很有用的。

初中化学还是很简单的，无外乎就是背化学式和化学名，外加化学方程式，作为理科中的偏文科，背诵就对了。张建伟在授课之前其实就上网将初中化学的重点查了一遍，然后就开始了惨绝人寰的划重点工程。整本书被他划的密密麻麻的，甚至还做了知识扩展。

在这期间，平安被晾在一边背元素周期表，并且被重点申明：今天背不过，晚饭就别吃了。

张老师划重点那叫一个爽快，平安在一旁边背诵边默写，竟然也是很爽快。两个小时后，张老师完工，对平安进行了检测，完成之后，张老师开始了真正的化学教学，从第一章开始了讲解。

至此，平安的学习补习正式开始了。

第二天，平安去了趟早市，提了一袋子菜上楼，进门，发现居然又是张建伟。

张建伟嘻嘻一笑作了解释：“在下惶恐，实在是太多才多艺，数学也归我管。”

平安还是招呼叫一声“张老师”，开启了数学的学习之旅。

他对数学比较感兴趣，所以学的快一些。张老师对此深感幸福，他教的进度也是很快的。一般来说一上午的课过去，课本的六分之一几乎就教完了，然后扯出所学章节的所有的练习卷子扔给平安，掐着时间让平安做题。

接下来，方圆出现。方圆因为平安的那双大眼睛，对平安还是很喜欢的。方圆是教物理的，性格也更加认真谨慎，虽然教学过程几乎和数学无异，但是其公式推导的方法更加细致，并且喜欢引导平安自己做公式推导，几乎能够让平安做出所有的举一反三，所以他的物理学的是极有效率。

李业的课程就有点麻烦了，李业教的是英语。语言类的科目是非常的麻烦，重点就是单词和语法。单词自不必说，每天早晨平安啥也不干就是背单词，一天五十个。李业发现平安对语言的敏感度并不高，单靠语感那几乎一个题都甭想做对了。

李业就要求平安不仅要背单词，还要背英语课文，死记硬背，几乎是隔一天就会检查。平安快被英语折磨死了，错一个单词写十遍，错一个句子也写十遍，平安写英语都快写吐了。

初中的语法很简单，李业只画了一幅图就全部都解释清楚了，但是语言这种东西，实在是师父领进门修行在个人，以后怎样，还要看平安的造化了。

李业斯巴达式的教学一个月，给平安做了一个测试，平安做的小心细致，结果只得了六十多分，快把李业给逼疯了。

李业针对平安的考试成绩，对平安的难点弱点掌握清晰，又做出了战略性教学调整，在背单词被课本的基础上又增加了一项——背作文万能句，并罗列出了几篇重点范文，让他务必背过。与此同时也展开了题海战术，做了无数篇阅读理解和完形填空。

平安话不多，除了偶尔的必要沟通，基本就是在沉默的笔记和做题，遇到不会的题目也不喜欢开口问，就硬撑着演算和推导。这种情况有好有坏，好的是思考得出的结果会更有利于记忆，不好的地方则是既浪费时间也容易钻入牛角尖出不来。

不过，平安有个好处，就是非常喜欢总结规律，比如英语阅读理解做了无数篇之后，他就会发现阅读理解的问答其实很有些相同之处，并且连找原文的地方都差不多，这让题海战术显得非常有效，使得平安每做完一套卷子都能向前颤颤巍巍的走那么一小步。