我想我又混掉了这个荷尔蒙迸发的夏天 一（1 / 1）

记忆中的年少时光，总停留在夏日的一节语文课上。阳光从窗外暖暖地照进来，同桌骄傲地站在讲台上，念着他得了满分的作文，我则咬着笔构思小说接下来的情节。不经意间看到自己考卷上刺眼的分数——32，还真是鲜明的对比。

短短800字的作文，他念完后兴冲冲地跑下来。还没等他坐稳，我就迫不及待地问：“你这篇作文又是抄郭敬明的吧？”他的脸涨得通红，说话都有些结巴：“才，才不是！”我正想再揭发他，四面八方却响起了对他作文肯定的掌声。

见他满脸洋溢着自豪的微笑，我叹口气就没再说什么。

那年我上初三，正处于一个极端叛逆的年龄。我像许多同龄孩子一样开始学会顶撞父母，不定期地不完成作业，常常伙同几个人把老师气得发誓永不再管我们，心里却在暗暗发笑。

那会儿我读韩寒的书读得很凶，作文也写得不错，于是故意不好好学习，想当“韩寒第二”。同桌是个矮个子男生，喜欢郭敬明小说里的文字，平时写作文也爱用一些华丽的辞藻，最后发展成一写文章就抄郭敬明小说里的句子。他说他的破牛仔裤配不上班里最漂亮女生的晚礼服，他说他45°角仰望天空也看到了忧伤。为此，我没少嘲笑他。

一个安静的午后，他凑在我耳边告诉我，他暗恋班上那个既漂亮又会跳舞的女生Q。可谁都知道，Q和对面班那个篮球打得超好的男生是一对儿。我觉得他既没人家长得高，又没人家长得帅，也不会打篮球，这样算下来，他表白的成功率几乎为零。

但我没把真实的想法说出来，我不能这么打击他的自信。于是我大力赞美了一下他的勇气，说他学习那么好，所有老师都喜欢他，Q也一定不会例外的。

从我这儿得到了肯定，他很高兴。第二天，他把郭敬明所有的书都带了过来，早自习时将里面所有经典的句子一笔一画地抄在了一张纸上，拼凑成一篇他自己很满意的情书，并在课间偷偷放到了Q的桌兜里。

接下来的那节课，他整个人一直处于兴奋状态，不停地给我假设Q看到他情书时的场景，讲到动情处还手舞足蹈。老师在提醒他三次无果后，直接叫他下课到办公室谈话。后来他告诉我，老师罚他把办公室里所有老师的垃圾倒了一遍。

他被罚的那节课，正好是全校大扫除的时间，所以说他也是为大扫除尽了一份力。我清楚地记得，我在扫地时微微抬了一下头，看到Q把她抽屉里的各种饼干盒、食品包装袋、没用的试卷连同我同桌给她的情书一齐扔进了垃圾桶。

当时我呆呆地站在原地，没想到这份情书居然会是这样一个下场，更没想到Q居然是个如此粗心的女孩。她还没体会到郭敬明文字的“美妙”，就麻利地把桌兜收拾得干干净净。

我回过神想了半天，觉得这件事的真相绝不能告诉亲爱的同桌。

当大扫除结束后，同桌满头大汗地从外面跑进来时，我叫住他故作悲痛地说：“刚才你不在，Q告诉我了。她说她很喜欢你，也很喜欢你的文笔，说你写的可以和她最喜欢的作家郭敬明相媲美了。但她同样喜欢着对面班的那个男生，你们总得有个先来后到，所以，她最后还是拒绝了你。”

同桌脸上的表情随着我的讲述先兴奋后悲伤，我自己都认为我编故事的能力实在差劲，但他却傻傻地相信了。

整个夏天他都在我的谎言中甜蜜地度过。每当遇到困难时，一想到喜欢的女生也在喜欢着自己，他就浑身充满了前进的动力。他这样告诉我。