第3章（1 / 1）

鱼母说：“道教是国教，老子像只有皇室才有资格敬奉，咱们百姓家里能供奉吗？不要再惹出麻烦。”

鱼父说：“要不然，再等等，看别人家里咋办。”鱼母默然。

时间过得很快，说话间就到了会昌六（846）年。也不知是禁佛的报应，还是命该如此，春天还没有过完，唐武宗就驾崩了。据说是因为吃了道教方士炼的金丹所致。反正，唐宣宗就皇位后，就立即下令棒杀、流放道士赵归真等人。力主禁佛的宰相李德裕也被罢免。接着宣布，上京长安两街再各增置八座寺庙，将这原上的青龙寺改名为护国寺。并颁旨曰：“会昌季年，并省寺宇。虽云异方之教，无损致理之源。中国之人，久行其道，厘革过当，事体未弘。其灵山胜境、天下州府，应会昌五年四月所废寺宇，有宿旧名僧，复能修创，一任住持，所司不得禁止。”这就等于将唐武宗时期禁佛的决定整个推翻。真是此一时，彼一时也。

尽管如此，鱼氏家里却不敢再敬奉佛像。因为自打知道佛教是来自西方之教，就害怕朝廷再度查禁。对于贫苦家庭来讲，即使是一尊佛像也需要不小的开支。踌躇再三，多方了解，从长计议，他们还是决定在家里供奉了一尊老子像。也许是受到家庭的影响，多年以后，使得幼微（玄机）也步入道教。

也许是应了起名先生的预言，小幼微不但长的眉清目秀，更聪明伶俐。鱼母粗通文墨，从幼微二、三岁起，就对幼微进行启蒙教育。从《唐诗三百首》开始，什么李白的“床前明月光，……”，杜甫的“离离原上草，……”等诗词名句一教就会。鱼母还时常携幼微站在学堂私塾的窗边，让她听先生的讲课。受此耳目濡染，几年下来，什么《千字文》、《幼学琼林》、《增广贤文》等都能背个八九不离十。

有一次，先生让一学生背诵《幼学琼林•身体》一节。当那个学生背诵到“泽及枯骨，西伯之深仁；灼艾分痛，宋祖之友爱。”时就卡住背不出来。先生正要训斥，此时只听得窗外有一个稚嫩的声音应声诵道：“唐太宗为臣疗病，亲剪其须；颜杲卿骂贼不辍，贼断其舌。……一息尚存，此志不容少懈；十手所指，此心安可自欺。”

先生赶忙出来观看是谁在干扰他的教学，只见有一位年轻女子怀中抱着个三、四岁小儿，正向窗里窥视。先生对鱼母说道：“夫人切莫出声，以免误人子弟。”

鱼母急忙指了指怀中的幼微，先生这才知道并非鱼母，而是怀中小儿所为。不由得连连称奇。他对鱼母说：“这孩子记忆非凡，将来必成大器，只是看将来如何教得。”

鱼母说：“可惜是个女童，进不得学堂，再说家中贫苦，也无力供她上学读书。”

先生说：“此言差也，虽是女子，识文断字并非坏事。德宗年间，贝州清阳（今河北清河）宋氏五姐妹不是一样在朝为官显贵。”

先生看来也是一个爱才惜才之人，说毕便向鱼母问了住址及幼微年龄姓名，看样子欲打算收幼微为学生。

可是，此后一年的十月份，发生了一件事，却使得小幼微的上学成为泡影。到底发生了什么事呢？请看下章分解。

正文 第三章 学孟母鱼家迁下邽

第三章学孟母鱼家迁下邽

更新时间2008-1-1716:01:00字数：4088

原来，宣宗大中三年（849），小幼微五岁时，长安发生地震。据《旧唐书·宣宗本纪》载：“京师地震，河西（今陕甘）、天德（今辽宁西丰县）、灵夏（今宁夏）尤甚，戍卒压死者数千人。”据上述史载分析，虽然震中不在京城长安，不是大的破坏性地震。死者数千人，也足以使长安城中的百姓们惶惶不可终日。有一点办法的人也都离开长安，远走他乡去投亲靠友。

不幸的是，小幼微的父亲在此次地震中不幸遇难。她常去的学堂也被震塌，教书的先生也就此打算到下邽教书。临走时，他去了一下鱼家。当鱼母得知他欲到下邽去教书，就当即表示，为了孩子，她也愿意离开祖祖辈辈居住的故乡，跟随先生到下邽去。

下邽，即今陕西渭南东北处，东濒黄河，西接长安，南依秦岭，北通塞北。是素有“三秦要道，八省通衢”之称的战略要地。更为重要的是下邽所拥有的十分优良的人文环境，遂被鱼母所看中。

比如说，汉成帝的经学老师张禹，就曾住在下邽。汉元帝初元二年（前47）四月，张禹被推荐教授太子《论语》。此后，先升迁为光禄大夫，又做东平国（今山东省东平县东）内史。汉成帝即位后，被封为关内侯拜诸吏光禄大夫。曾献《论语章句》一书给成帝，留下“欲为《论》，念张文”的传说。

南北朝时的田式。北周明帝时，年仅十八岁，被授都督，几年后又拜为渭南郡太守，后进位仪同三司，赐爵信都县公，擢拜廷州刺史。在平息邺城之乱中，荣立大功，以功拜大将军，进爵武山郡公。

在下邽还有汉字隶体的创始人程邈。他是中国历史上最早的书法家之一。他所创造的隶书被秦国作为统一文字，广泛使用。

下邽人张仁愿。武皇时中进士后，被选为殿中侍御史。曾代肃政台中丞及代理幽州（治所在今北京西南）都督检校。后晋升为并州（今山西太原市西南）都督长史。神龙二年（公元706）为左屯卫大将军兼检校洛州（今河南洛阳市）长史。景龙二年（公元708）任左屯卫大将军，同中书门下三品（唐之宰相），封韩国公。

而且，两年前刚刚去世的大诗人白居易也是下邽人。

总之，民风纯朴，崇文尚武，是教育幼微的理想之地。从此鱼母就带着幼微就在下邽住了下来。初来乍到，鱼母举目无亲，整日里为生计而发愁。可是，小幼微天真幼稚，来到一个新地方，更觉新奇，在县城里到处转悠，玩得整天不着家。正如其后诗所记：“昔为童稚不知愁，竹马闲乘绕县游。”（韦庄《下邽感旧》）

还好，经先生的举荐，小幼微如愿进了学堂。这个学堂里面大都是男生，少有女生。五、六岁的孩童们聚在一起，虽然性别观念淡薄，但作为一个鹤立鸡群的女生，又因为她在学业上表现突出，往往成为学生们关注的焦点。一些坏小子，在嫉妒心的驱使下，常常以她是女孩而进行嘲弄。他们在课间休息时，常把男生们聚在一起，将她围在中间，一边拍着手，一边叫着：“女孩！女孩！……”。

小幼微起先经受不住这样被孤立的感觉，常常为此哭鼻子。后经先生和鱼母的耐心劝说，才渐渐地习以为常。这帮坏小子见这招不灵了，又开始想另外的主意。他们发现幼微非常喜欢花，就设法引诱她去看花。

这些坏小子，在一段时间里，突然变得老实多了。他们一边在幼微的面前套近乎，甚至不耻下问，向幼微请教一些学业上的事情。一边寻访那里有大片的野花可看。幼微对这种反常现象一开始还有所警觉，还以为是在先生的批评教育下，使得他们有了进步的表现。后来也放松了警惕，与他们打成了一片。

这些坏小子，一看时机成熟了，就假装诚恳地对幼微说：“我们发现在城外，有一大片五颜六色的花朵，刹是好看，香味扑鼻，只可惜不知道是什么花，能否去教教我们？”

一听到有花可赏，幼微就动心了。既然都是哥们了，那还有什么不答应的。于是，就和他们一起向郊外走去。

幼微和同学们一起来到郊外。果然，五颜六色的花儿像是若大的织锦地毯，覆盖着郊外的土地。微风吹来，花枝摇曳，如同花的海洋泛起阵阵涟漪，使人心旷神怡。“太美了！”幼微久久地陶醉在这花丛中。

一个学生指着呆立在花丛中的幼微，大声嚷道：“看！鱼幼微是个花痴。”

几个学生见状齐声叫道：“鱼幼微，花痴！鱼幼微，花痴！”

幼微好像是从睡梦中惊醒，这才忙着挑选更好看的花朵插在自己的头发上。如花般俊俏的面容，头上饰以灿烂的鲜花，左右两手拿着大把的花，就好像是在花海的涟漪中涌起的一朵浪花，更增加了其动态的美。

同学们又改口叫道：“鱼幼微，花仙！鱼幼微，花仙！”

幼微双手举着花，与同学追逐着，嬉戏着，竟然把上课的事一古脑儿抛到了九霄云外。到了上课的时间，找不到学生，先生十分着急。待找到学生后遂追问到底是谁带的头。这些坏小子都一推六二五，将责任一下子推到了幼微的身上，反诬是幼微带的头去赏花。幼微当时是百口莫辩，只是一个劲地哭泣。因赏花而耽误上课，这还了得，鱼母知道后，自然是免不了一顿重罚。幼微由一个品学兼优的好学生一下子堕落成调皮的坏孩子。她从此对先生产生了逆反心理，不但没有因此疏远那些坏孩子，反而和他们打成了一片，专与先生唱对台戏。

有一天，幼微正和几个同学在嬉戏，先生夹着书本走进课堂。

先生说：“孩子们，静一静！