第93章（1 / 1）

一九四八年十一月，乘轮船

离开香港赴东北解放区。翌年二月一日，郭沫若和沉钧儒、李济深等联名

致电毛泽东：同人等已先后进入解放区，迭奉捷音，不胜振奋。窃愿竭力

追随，加紧团结，为中国之建设奋斗到底。二月二日，毛泽东覆电：二月

一日来电读悉，极感盛意。诸先生长期为民主事业而努力，现在到达解放

区，必能使建设新中国的共同事业获得迅速的成功。特电布覆，敬表欢迎

。二月二十五日，郭沫若一行从渖阳抵达北平。三月二十五日，毛泽东率

中共中央机关进入北平，郭沫若前往西苑机场迎接，二人热烈握手，毛泽

东高兴地说：沫若兄，从此我们要在一个锅里舀饭吃了！当晚毛泽东设宴

招待郭沫若等，郭沫若向毛泽东表示，庆幸自己今后能做一名小学生，在

毛主席的直接领导下为国家服务。六月，新政协筹委会上，郭沫若被尊为

新政协副主席。七月，郭沫若在全国文代会上当选为全国文联主席，作大

会讲话时，表示今后要努力学习，努力改造，老老实实，恭恭敬敬地做一

名毛主席的学生。

有新中国文化泰斗之称的郭沫若，低三下四地把自己定位为毛主席的

学生。毛泽东自然是十分受用的了。一九五０年八月，郭沫若看了电影《

武训传》之后，大表赞扬，并为《武训画册》题词，盛赞武训「敛金兴学

，舍己为人，千古难得」。不久，毛泽东写了〈应当重视电影《武训传》

的讨论〉一文，把武训斥为地主阶级的走狗、封建主义的奴才。郭沫若立

即向毛泽东写信，检讨自己政治思想上的错误。

一九五二年六月十一日，郭沫若在《人民日报》上发表了一首名为《

毛泽东的旗帜迎风飘扬》的歌词，唱道：毛泽东的旗帜迎风飘扬，人民的

欢呼声来自四面八方；来自帕米尔高原，来自太平洋，来自珠穆朗玛峰，

来自鸭绿江。万岁中国共产党！万岁领袖毛泽东！

号称现代文化硕儒、史学巨擘，纵使才高八斗、学富五车，一旦落入

吹牛拍马、斯文扫地的巴儿狗窠臼，必然智拙词穷，儒术糜烂，文章腐朽

，真可谓人无人格、文无文格了。

自一九四九年进京后，郭沫若为毛泽东开创新的文化教育事业，的确

竭尽心智，不遗余力。毛泽东也经常私下召见他，重叙旧谊，并与之诗词

唱和。他曾多次主动请缨，要求由他组织人马，来主持文字改革工作。毛

泽东却一直未予首肯，而让著名的教育家、文字学家马叙伦先生领军，主

持该项革命大计。

一九五三年三月，毛泽东命他的秘书胡乔木，在中国文字改革研究委

员会第二次全体会议上，传达了他的四点意见：

一、文字改革工作关系到数万万人，不可操切从事，要继续深入研究

，多方征求意见；

二、去年拟出的拼音字母，在拼音方法上虽然简单了，但笔划上还是

太繁，有些地方比注音字母更难写。拼音文字不必搞成复杂的方块形式，

那样的体势不便于书写，尤其不便于速写。汉字就因为笔画方向乱，所以

产生了草书，草字就是打破了方块体势的；

三、拼音文字无论如何要简单，要利用原有汉字的简单笔画和草体。

笔势基本上要尽量向着一个方向（一边倒），不要复杂。方案要多多征求

意见加以改进，必须真正做到简单容易，才能推行；

四、过去拟出的七百个简体字还不够简。作基本字要多利用草体，找

出简化规律，作成基本形体，有规律地进行简化，才算得上真正的简化。

毛泽东的四点意见，实为对文字改革的四项指示，在与会的学者、专

家们中引起热烈的讨论。有人认为是毛主席为文字改革工作指出了方向、

道路；也有人感到不知所云而无所适从。主持会议的政务院教育部部长兼

文字改革研究委员会主任马叙伦老先生，却独具慧眼地感觉到，毛主席的

四项指示中，最重要的是第二项和第三项。拼音字母的形式，不是方块形

式，那能是什幺呢？沿一个方向书写（一边倒）？就只能像英文那样，自

左往右书写……难道拼音字母可以搞成拉丁字母形式？

这次毛泽东和郭沫若同在北戴河避暑休养。郭沫若来见毛泽东，谈及

文字改革工作时，即提出了一个全新的具体方案，叫做先简化后拼音，先

语言后文字。具体做法是分三步走，也可以三步同时走：第一步是在全国

范围内推广普通话（又称国语），以统一全国各地成千上万种奇奇怪怪的

方言。普通话以北京话为基础，加以适当的提炼及规范；第二步是分期分

批简化汉字，简化字以传统的草书、行书为依凭，首先简化一千五至三千

个常用字，最后把汉字简化到七千字左右，每一字的笔画尽量减少到十画

以内；第三步是汉字拉丁文拼音化，就现成的二十六个拉丁文字母来组合

，根据汉字的四声分成声母、韵母两大部分。即如英文字母的Ａ、Ｂ、Ｃ

、Ｄ……我们可以念成啊（Ａ）、玻（Ｂ）、雌（Ｃ）、得（Ｄ）……；

声母二十一个：ｂ（玻ㄅ）、Ｐ（坡ㄆ）、ｍ（摸ㄇ）、ｆ（佛ㄈ）、ｄ

（得ㄉ）、ｔ（特ㄊ）、ｎ（讷ㄋ）、ｌ（勒ㄌ）、ｇ（哥ㄍ）、ｋ（科

ㄎ）、ｈ（喝ㄏ）、ｊ（基ㄐ）、ｑ（欺ㄑ）、ｘ（希ㄒ）、ｚｈ（知ㄓ

）、ｃｈ（蚩ㄔ）、ｓｈ（诗ㄕ）、ｒ（日ㄖ）、ｚ（资ㄗ）、ｃ（雌ㄘ

）、ｓ（思ㄙ）；韵母三十六个，比如ｉ（衣ㄧ）、ｕ（乌ㄨ）、U （迂

ㄩ）、ａ（啊ㄚ）、ｉａ（呀ㄧㄚ）、ｕａ（蛙ㄨㄚ）、ｏ（喔ㄛ）、ｕ

ｏ（窝ㄨㄛ）、ｅ（鹅ㄜ）……最后达到以上述声母、韵母拼写单词句子

的终极目的。

毛泽东认真听取郭沫若关于文字改革的新设想汇报，十分兴奋：太好

了！声母、韵母相加，共是五十七个，太好了！这就找到了我想要的东西

了，彻底破除方块形式，沿一个方向书写，形体上和英文大同小异……。

兴奋之余，毛泽东又不无惋惜地问郭沫若：那一来，盛行了五千余年

的方块字，最终就要消失了？有那幺一天，我们的书籍、报纸，印刷出来

，大约也就跟英文、俄文的书报相类似了？

郭沫若说：还需要一段相当长的过渡时期。拉丁文拼音方案由中央人

民政府审订通过后，以法律文件颁行全国，从幼儿园开始教授拼音文字，

所有学校课文，均在方块字下附上拉丁文拼音，即一行方块字附一行拼音

字母，以后再从学校扩展到社会，扩展到成人书报，最后达成方块字被拼

音文字所取代。到那时，在普及使用这个层次上，方块字是消失了。但我

们的子孙后代学习科学文化知识，就比现在要容易、快速多了。不像现在

许多人读了大学，仍是白字先生。就是到了那时候，我们的方块字作为一

种古老、高雅的文字，也不会完全消失，可以由书法艺术保存下来呀！大

专院校可以专门设立一个中国汉字书法艺术系，由少数书法艺术家代代相

传，仍可以有隶书、正楷、小楷、魏碑、颜体、柳体、瘦金体、行书、草

书，乃至张颠、怀素式狂草……。

毛泽东表示完全赞同，并高兴得站了起来，在客厅里边踱步边说：沫

若兄！这回我们俩算珠联璧合了！我想了个方向、路子，你却把它技术化

、具体化了。

郭沫若连忙站起身子，陪毛泽东边踱步边谦恭地说：容我班门弄斧，

套用一句军事术语吧！主席是位伟大的战略家，我至多算一名战术家而已

。或者说，主席是将将的统帅，沫若只是一名将兵的师、团级干部……。

毛泽东哈哈大笑：刘邦将将，韩信将兵？沫若兄，不对不对，你是文

坛领袖、史学巨擘嘛！

郭沫若说：过奖，过奖了。我上面简单汇报的以二十六个拉丁文字母

重新组合，变为我们的五十七个拼音字母，我已找马叙伦先生讨教过多次

，正好他和一些研究委员也想到这上头来了。这是群策群力、集思广益的

结果，还须不断补充、完善。不过，也有的研究委员认为汉字拼音拉丁文

化是异想天开、神经错乱，是疯子的狂想；还有人骂文字改革是文化叛乱

，出卖祖先，贻害后人。

毛泽东说：那些故步自封、头脑僵化的人才是精神病患者，不要理睬

他们。我们做任何一件除旧布新、前无古人的事业，有阻力是正常的。有

人冷嘲热讽也好，背后骂娘也好，只会鞭策我们搞好工作，努力进步。

郭沫若说：文字改革工作，确是在主席亲自领导下进行的一项前无古

人的伟大工程。拉丁字母拼音、拼写方案研究成功了，也就为我中华民族

的历史翻开了新的篇章；为我中华民族科学文化的重新起飞，繁荣昌盛，

打下了全新的基础。