73、寒酸学路（第四更）（1 / 1）

对于像罗贤智这样的差生，又是学校出了名上过榜的，在老师眼里，这样的学生，就是坏学生，老师也不管你，但是你要是在她的课堂上干别的事情，那就是不行！

罗贤智没说什么，将英语课本拿出来看，等老师在教室巡视一番走了之后，罗贤智才将物理公式手册拿出来，继续一遍又一遍地背着一些重要的物理定律和公式。

这只是早读课，白天在学校里，最主要的，还是老师在讲台上讲课。一天八节课下来，同样都是学生坐在教室里听老师上课，但是，每个人的收获却是不一样的。好的学生，收获会更多，然而成绩差的学生，只有跟着老师和好学生们的步伐，一步一步，苟延残喘。

龙腾高中的教学模式，除了上课，就是讲解题目这一个重要的环节。就是这一个环节，使得班上的同学在成绩上两极分化。罗贤智就是底层那个极端的受累者。

老师在讲台上，不管是课后作业中的题目，还是一套卷子，基本上，都不会全部讲解，那样，不但浪费时间，效率也比较低，毕竟，全部一题一题的讲解，有些简单的题目，大家基本上都懂，讲了，也只是对少部分不懂的同学有用。所以老师在讲解题目的时候，就会问，这些题目，有哪些是需要讲解的？这时候，拥有发言权的，永远都是前面成绩好的学生，他们会提出来一些题目，这些题目，基本上都是中等偏难的题，一些简单的题目，根本就不会讲解。关键是，这些简单的题目，成绩差的学生，也不懂，而这些成绩差的学生，就是需要听这样的题目，这样的基础题。

有的人就会说了，你成绩差，不是你的错啊，上课老师不是问你要讲哪些题目吗，你不会的题目你就说啊！又不是只有成绩好的同学才拥有发言权！确实是如此，成绩差的同学，对于自己不懂的题目，确实可以提出来，但是往往产生的效果是，成绩好的同学都在那里暗暗地发笑，老师也会说，这么简单的题目，怎么还不会呀？我再跟你们讲一遍！于是乎寥寥数语几笔带过，这道题不到一分钟就解决了，这对于成绩差的同学来说，往往又是一种变相的打击，为什么自己这么简单的题都不会？而老师寥寥数语就解决了！但是有时候，自己却还没有听懂。罗贤智，就是陷入了这样一种循环，所谓的马太效应，也在这里显露无疑：好的越来越好，坏的越来越坏，多的越来越多，少的越来越少！

不管是在哪里，都能隐约看到这样的马太效应，一个人若是获得了成功，什么好事都会找到他头上，但是一个默默无闻、名不见经传的奋斗者，想要取得成功，却是难上加难！罗贤智在这样一所重点高中，提升自己的成绩就是他每天在学校里奋斗的目标，这不仅仅是为了自己，也是为了给李思雨一个交代。如果自己，就这样下去，连一个本科院校都考取不了，如何给李思雨明天，就是李思雨愿意一直跟着自己，罗贤智也不想就这样委屈了李思雨。

现在的李思雨，一直在为自己的梦想努力奋斗着，每天白天在教室上课，好不容易晚自习有了属于自己的时间，还要去美术班上课，一天下来，留给她自己自由分配的学习时间，就更是少得不能再少了！但是李思雨一直在坚持着，甚至，每天晚自习下课，来到罗贤智的教室和罗贤智一起回去，从第一天晚上开始，这个习惯，从没有间断过。这一点，罗贤智最感动！再怎么说，罗贤智都不愿意伤了李思雨的心。所以，这样的成绩，满足不了罗贤智自己，更是对不起李思雨这样风雨无阻地跟着罗贤智。