第三章：授人以鱼不如授人以渔（1 / 1）

寻觅千万年的继承人已经出现了，任凭浮华萍云来回复始，都将汇于一处，毫不动摇的等待待大江东去浪淘尽，数千古风流人物已在今朝。

暗算争斗相残可能是‘那时’的主旋律，谁都没有办法去阻止光阴如箭的飕飕穿行！不打招呼也不给准备。

谁要为谁挨刀？谁要为谁湿褥帕？信仰残乱的时代，百家争鸣又有几人不为燕过留名？战乱出枭雄，勇夫乐流离，安世文人相轻，你争我夺好生热闹!让田园骚客嗤之为小丑。

茶余饭后总是要有些消遣的言辞，自认学富高深的将他客厌弃的残渣拿来反复咀嚼，竟然能以此为美不胜收的甜品，每每来亲过客，都要拿出与众人分食，美其名为关心时事，实则四六不分。

枯燥了千万年的思维，用别人心酸经历乃至生命的代价，所换回的不过是留给后人的若干一家之言。

纷繁交际之后，或选择了坚持与俗共媚,或选择独善其身的辟谷。

‘噫吁嚱！冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？’

没日没夜，思来思去，不知其始，谈何其止？当真有视金钱如粪土，看名利如浮云者吗？

旷古绝今者，实，存也！念天地之悠悠，折服先人遁世之才，独怆然而涕下！

从教育方面来看，小琥珀其实应该感激西门的独特之处。

西门主张的正是“授人以鱼不如授人以渔”。

小时候就给琥珀和绮缘打好了坚实的文化基础，接下来他希望效仿前人，让俩个小孩子一起结伴游历于大好江山，体味古人诗词歌赋中的真性情，观赏真实的奇花山石，异水易俗，观民其身行，作游记留世。

总比头悬梁锥刺股，束缚潜力要好的多。科研者终有其数，棋艺歌舞者皆在天赋，商途远道必有环境。

从政者必有其术！状元不是全能，不能代表全才！只有从小帮助他们挖掘潜能，发现其兴趣爱好，教其正值善良的品行，从中正确引导，即使不能都成为圣人，也皆能成才！

西门庄主看来时深知培养精英之道的，只可惜他心术……

这章算我废话吧！不算正式章节！谢谢支持！！